دختري به خواستگار ي دختري مي رود و او را مي پسندد
دختر او را مي پسندد
پسر به خواستگاري دختر ديگر مي رود و مال و منال آن دختر توجهش را جذب مي كند و دختر قبلي را به فراموشي مي سپارد دختر اندوهگين مي شود و ماجرا را براي دوستانش مي گويد
حقيقت تلخ را مي پذيرد
پشر كمي بعد مي فهمد كه مال و ثروت پايه و اساس يك ازدواج موفق را تشكيل نمي دهد و مي فهمد كه اشتباه كرده است و با پشيماني به خواستگاري همان دختر اولي مي رود .
دختر ابتدا اعتراضي نمي كند.
اما دو هفته بعد به خواستگار ديگري جواب مي دهد و ازدواج مي كند
مسير دستيابي به يك زناشوئئي توأ م با عشق پر از نا همواري و دست انداز است و نيز داراي مسير هاي فرعي است كه رسيدن به رابطه سر شار از عشق را در زناشوئي به تأ خير مي اندازدوسپس هنگامي كه شما فرد مطلوب زندگيتان را ملاقات مي كنيد لحظات پر التهاب فرا مي رسدآن هجوم خون به گونه ها كه در داستان ها از آن ياد مي شود ممكن است مسير عشق در مدت زمان كوتاهي به بزرگراهي تبديل شود كه شما را به آسمان برسانداما معيارهاي باطني به همان ادازه اهميت دارد كه معيارهاي ظاهري اهميت دارد
ازدواج چيزي است كه مورد نظر همه ما است همه ما كسي را مي خواهيم كه خود را به او وابسته بدانيمو به اتفاق او با دوستانمان معاشرت كنيم كسي كه ما را حتي در هنگام بد خلقي دوست داشته باشد با او خود را خوشبخت احساس كنيم كسي كه در موقع لزوم دلداريمان بدهد و نوازشمان بكند و با محبت و علاقه اش وجودمان را به لرزه در آورد مردان و زنان متفاوتند ولي همه در پي عشق مي باشند
بنا بر اين مهر ورزي بايد كار ساده اي باشد اما گاهي اوقات موضوع به اين سادگي نيست
دنياي ما دنياي آشفته اي است
در روز گاران بسيار كهن گذشته مرد غار نشين گيس زن غار نشين را مي گرفت و او را به مأ من تنهايي خود در دل سنگها مي برد اما ديگر نمي توانيم اين الگو را در پيش بگيريم امروزه گيس اغلب خانمها آنقدر بلند نيست اما شرط مي بندم كه آقا و خانم غار نشين بسيار خوشبخت تر از آدمهاي عصر حاضر بوده اند نكته الين است گرچه در دنياي متمدن امروزي قوانين تساوي حقوق زن و مرد و آزاديهاي فردي برقرار است و لذا آشتايي و پيدا كردن زوج مناسب بايد كار بسيار ساده اي باشد اما چنين نيست بلكه اين كار مثل پا گذاشتند به مزرعه اي مين گذاري شده است وجود اين وضعيت چند دليل اصلي دارد
شما در كدام نقطه قرار داريد
اگر شما قصد داريد ارتباطي خارق العاده با شخصي از جنس مخالف بر قرار كنيد يا حتي اگر مي خواهيد رابطه بدي با كسي داشته باشيدبايستي اول او را ملاقات كنيد و بد بختي اين است هيچ كس يك آدم تازه و خارج از حلقه آشنايان قديمي ملاقات نمي كند به هر حال مشكل مهم دنياي واقعيات اين است كه فرصت آشناي با فرد روؤياهاي شما به راحتي ميسر نمي شود و امكان ملاقات او فراهم نمي شود
امكان آشناي با دوستان دوستانتان نيز وجود دارد اما بسيار محتمل است كه شما آنها را قبلاً در نظر گرفته ولي نپسنديده باشيد
دوستان خانوادگي شما نيز هستند اما ممكن است شما آنها را از اول نپسنديده باشيد و هنوز هم بر اين عقيده باشيد
بنا بر اين چه مي كنيد ؟ مجرد باقي مي مانيد
سر نوشت بعضي از آقايان اين است كه در جاده اي ناهموار و سنگلاخ قدم بر دارند چرا كه دچار بيماري گشتن به دنبال دختري از هر جهت كامل و بي عيب و نقص مي باشند آنها در گذشته و احتمالاً هنگامي كه خيلي جوان و احساساتني و كم تجربه بودند دختري كامل و بي عيب و نقص را مي شناخته اند احتمالاً نمي دانسته اند كه آن دختر چقدر كامل بي عيب است و وقتي ازدواجشان به دليلي سر نگرفت و از هم جدا شدند عقيده راسخي راجع به اين كه يك زن چه قيافه اي بايد داشته باشد صدايش چگونه باشد چطور لباس بپوشد و چه عطري به خودش بزند در ذهن اين آقايان شكل مي گيرد و باقي مي ماند
اين بيماري ممكن است گريبان خانمها را نيز بگيرد
همه ما خواهان محبت و علاقه دو طرفه هستيم همه ما در حسرت عشق مي سوزيم و احساس حسرتمان زماني به اوج مي رسد كه دوستانمان با اختيار كردن همسري مناسب دور نمايي از عشق را پيش رو يمان قرار مي دهند و ما را به فكر مي اندازند كه به خود آييم و همسري مطابق ميلمان بيابيم بن براين شما كسي را كه از نظر خودتان مناسب اشت پيدا مي كنيد و او را به خانواده و دوستانتان معرفي مي كنيد و شايعات پشت سرتان شروع مي شود نيم نگاهي به پشت سرتان مي اندازيد شايد خانواده يا بهترين دوستانتان به شما بگويند اين ديگر كيست ؟ بد جوري مي خندد ... فكر مي كنم انتخاب قبلي ات بهتر بود طرز لباس و كفش پوشيدنش را دوست ندارم
و شما از خودتان مي پرسيد چرا شخصي را كه مناسبتان نبوده انتخاب كرده ايد و از آن مهم تر چرا او را به خانواده و دوستانتان نشان داده ايد
آنچه اتفاق مي افتد كه ما درگير بازي ناخوشايندي شده ايم اي بازي چندان دلچسب نيست و قوانين احمقانه اي چون قوانين زير بر ان حكم فرما مي شود
هرگز به او اجازه ندهيد بفهمد كه شما تيز هوش هستيد
هرگز اولين نفري نباشيد كه جملة دوستت دارم را مي گوييد
خيلي خودتان را در دسترس قرار ندهيد
اگر قرار است زيرك نيايداجازه هم نداريد صادق باشيد و بايد دائماً تظاهر كنيد كه سرتان آنقدر شلوغ است كه وقت فكر كردن به او را نداريد در اين صورت چگونه مي توانيد مورد پسند واقع شويد؟
زنان عجيب
مشكل زنان چيست زنان مي خواهند با احساس و عاطفه اي باشند زناني كه واقعاً مي خواهند شوهر پيدا كنند زنان حساس و ربالنوع هاي عشق و زيبايي كه مي خواهند در باره ي مسائل با شوهرشان گفتگو كنند و مشكلات را حل نمايند اما در نقطه اي در طول مسير همه چيز را خراب مي كنند مد ها را مي ترسانند و عشقشان را تبديل به نفرت مي كنند
روز بزرگ
چرا زنان اينقدر به پوشيدن لباس سفيد عروسي به دست گرفتن دسته گل عروسي و برگزاري جشن مفصل ازدواج علاقه دارند فكر مي كنم زنان آدمهاي مسقلي با افكار مستقل هستند چرا دختر ها از هر سن و سالي اينقدر عاشق شوهر كردن و بستن دهان اين و آن هستند ؟نمي خواهم بگويم ازدواج بد است ولي بد آن است كه بخواهيم فقط براي خوشايند ديگران به سرعت و بدون فكر ازدواج كنيم و جز اشتطاعت مالي و ظاهر فرد به چيز ديگري نينديشيم
مردان اسرا آميز
آقايان عادت عجيبي دارند و آن اين است كه از رفتار هم پيروي مي كنند تا حال نديده ايد كه عده اي از مردها با هم دوست هستند يا مجردند يا متأ هل اين يك تأثير نافذ عجيب است آنها كه مجردند به خوبي و خوشي با هم دوستند تا اينكه سر دسته گروه به خواستگاري دختري مي رود و افراد گروه را مشاهده مي كنيد كه يكي يكي به فكر ازدواج مي افتند و بقيه هم در عرض يكي دو سال تن به تأ هل مي دهند و اين مي تواند نتايج نامطلوبي به دنبال داشته باشد
-
چگونه زوج مناسب خود را انتخاب كنيم
|
<تکنیک شناسایی افراد حین صحبت کردن |
|
تکنیک شناسایی افراد حین صحبت کردن
این تکنیک نشات گرفته از زبان جسماني (BODY LANGUAGE) افراد است و عبارت است از يك سري اعمال بخـصـوص بـدن كه انسان ناخودآگاه در شرايط و موقعيتهاي گوناگون از قبيل هيجان، استرس، دروغـگويي، ترس، ابراز علاقه و غيره از خود نشان ميدهد. علوم زبان جسماني در سالهاي اخير پيشرفت زيادي نموده و داراي شاخه هاي متنوع گرديده است. در اين بخش چكيده اي از اين علم را بيان ميداريم تا بوسيله آن بتوانيد بهتر متوجه حقايق افراد مختلف شويد.
1- چشمها
سطح چشمها: در يك گـروه، مـعمـولا فـردي كـه سطح ديـد چشمانش از سايرين بالاتر است رهبر محسوب ميگردد. هنگامي كه شما ايـستـاده باشيد و ديگران نشسته قطعا شما را در موضع قدرت قرار ميدهد.
مالش چشم: زماني كه فردي چشمش را با انگشت اشاره مالش مي دهـد نـشـانـگر فريب و نيرنگ مي باشد. از آنجايي كه فرد ميـخواهد تماس ديداري را قطع كند بهانه اي بدست مي آورد كه به اين طرف و آن طرف نگاه كند. ايـن حـركت غير ارادي يـك افــشـاگر حسابي است كه فرد دارد دروغ مي گويد.
چشم برگرداندن: اين معمولا يك علامت مسلم از نيرنگ، گناه و دروغگويي است.
چشمان بسته: هرگاه چشمان يك فرد براي لحظه اي طولاني تـر از چـشم بر هم زدن متعارف بسته و ابروها نيز برخاسته شود پيـام چنـيـن اسـت: "بـه حرف زدن خود خاتمه بده."
حركت چشم به سمت بالا: اين نشانه غضب و عصبانيت است.
نگاه مختصر به اطراف: اين ژستي خـجـالت گـونه و عشوه گرانه است. فرد جسورانه خيره ميشود در حاليكه سرش را پايين انداخته و به سمت مخالف كج ميكند. اشـاره بـر كمرويي بي باكانه دارد.
نگاه ممتد: اين بي ترديد يك نشانه گرايش جنسي است. شخصي كه تماس چشمي برقرار مي كند، چشم برگردانده، سپس مجددا به چشمان شما نگاه مي كند ميـگويـد: "مايلم با شما بيشتر آشنا شوم"
نگاه خيره شديد: اين نشانه خلق تهاجمي، سلطه جويانه و تهديد آميز است.
نگاه به بالا و پايين: هنگامي كه آقايي نگاهش را به سر تا پاي يك خانم مياندازد به او مي فهماند كه به اندام فيزيكي وي علاقه مند است.
چشمك: چشمك يك علامت غـرض آلود است. نـشانـگر آن اسـت كـه رمز و رازي ميـان فردي كه چشمك ميزند و فردي كه به او چشمك زده مي شود برقرار است.
بالا انداختن همزمان دو ابرو: در ميان يك اتاق شلوغ، مفهوم آن كاملا واضح و روشن است: مايلم با شما ملاقات كنم.
بالا انداختن يك ابرو: زماني كه يك ابرو بالا انداخته ميشود در حالي كه ابرو ديگر پايين باقي ميماند مفهومش اين است: حرف شما را باور نميكنم.
ابروهاي گره خورده: زماني كه هر دو ابرو به سمت همديگر كشيده ميشود باعث پديد آمدن شيار بين آن دو مي شـود كه دلالت بر اضطـراب، درد، تـرس و يـا آمـيـزه اي از ايــن هيجانات دارد.
پوشاندن صورت: زماني كه دست بر روي صورت مي آيد مـفـهومش چنين است: شوكه شده ام. اين ژست بين فرد و موقعيت مزاحم و مـتـجاوز فاصله مي اندازد.
2- بيني
لمس بيني: هنگامي كه دست فردي در زمان مـحاوره با بـيـنـي اش تـماس پـيـدا كند، نشانگر آن است كه فرد موضوعي را كتمان ميكند. فردي كـه اين حركت را انجام ميدهد معمولا از آن نا آگاه است ظاهر وي ممكن است آرام به نظر برسد اما باطن فرد پريـشان و آشفته است. روانشناسان معتقدند دسـت زدن به بـيـنـي يـك حـركـت غـيـر ارادي بـراي پوشاندن دهان و كتمان دروغ مي باشد. دستها به بـيني انـتقال مي يابند تا حقيقت را پنهان كنند.
فراخ كردن بيني: خشم، غضب و عصبانيت.
حركت بيني به سمت بالا: وقـتي بيني با كج كردن سر به عقب به سمت بالا ميرود پيام روشن است. فرد ميگويد: "من برتر هستم، من بهتر از شما هستم"
گرفتن بيني: چيزي فاسد شده است.
پيچيدن بيني: پيچ خوردگي بيني به يك سو نشانگر نفرت و بـيـزاري و طرد مي بـاشد.
چين و چروك بيني: وقتـي عـضلات اطراف بيني منقبض ميـشوند چيـن و چروك ما بين چشمها پديد مي آيد، افشا كننده تنفر و انزجار است - از يك طرد ملايم تا تنفر شديد.
3- دهان
خنده زوركي: اين نيشخند كنترل شده تا چشمها گسترش نمي يابد.
دهان كجي: گوشه لبها را مانند پوزخند به عقب برده و دندانها را نمايان ميگرداند.
تبسم با دهان گشوده: دندانهاي بالا نمايان شده و بـه شـخـصـي كـه بـا شـما گفتگو ميكند مي فهماند كه مايل هستيد بيشتر با او آشنا شويد.
تبسم با لبان بسته: اين لبخند تنها براي اداي احترام و ادب و نزاكت است.
در هم كشيدن لبها: هرگاه فردي لبهايش را در هم كشيد به مفهوم آن است كه طرف مقابلش را جذاب و دلربا يافته.
لبهاي سفت و جمع شده: دال برتنش و عدم پذيرش است.
جويدن لبها: وقتي فردي لب پايين خود را جويده و سرش را تكان ميدهد نشانگر خشم فرد است.
تماس با لب 1: هرگاه انگشت اشاره بطور عمودي براي لحظه اي به طرف بالا آيد ميگويد: ساكت باش.
تماس با لب 2: ولي هرگاه انگشت اشاره به لب پايين تماس پيدا كند و دهـان انـدكـي باز شود مفهومش چنين است: "مي خواهم با شما صحبت كنم"
4- سر
سر تكان دادن (بالا و پايين): كمك ميكند ديگران آرامش بيابند و نـشانگر توافق است.
سر تكان دادن(چپ و راست): تكان دادن ســر از يك سو به سوي ديگر دال بر مخالفت و بي علاقگي است.
تكيه دادن چانه: گذاشتن دستها زير چانه مي گويد: "من حوصـله ام سـر رفـتـه". فرد ممكن است بخواهد خود را مشتاق جلوه دهد اما پيام واقعي آن چنين است: "من قادر نيستم روي سخن شما تمركز كنم"
مالش گردن: مالش گردن ترديد را در مورد مـوضـوع گفته شده و يا شنيده شده آشكار مي سازد. اين ژست معمولا توسط انگشت اشاره روي كنار گردن درست زير گوش پديد مي آيد.
نوازش چانه: اين علامت نويد دهنده نـشانگر آن است كه توجه شنونده با دقت كامل و مشتاقانه به تك تك واژه هايي است كه شما مي گوييد. اين حركتي متفكرانه است كه معمولا توسط مردي كه ريش ندارد انجام مي شود.
مالش چانه: اين ژست اندكي متـفاوت بـوده و تـوسط حركت انگشت اشاره بر سراسر پايين چانه انجام ميگيرد و ميتواند نشانگر آن باشد كه شنونده حرف شما را باور ندارد.
خميازه كشيدن: خواب آلودگي تنها علت خميازه نمي باشد بلكه "خميازه اجتماعي" نيز وجود دارد. خميازه اي كه در يك موقعيت استرس زاي خفيف پديد مي آيد. هنگاميكه مردد هستيد چه كاري ميخواهيد انجام دهيد خميازه روشي است براي خريدن زمان.
5- دست ها (از مچ تا سر انگشتان)
دست دادن محكم: فردي كه دستش را دراز كرده و سـپـس دسـتـانـش را بـه طـريقي مي چرخاند كه دستش بالا و كف دستش پايين قرار مي گيـرد، سـعي در توفق و برتري جويي دارد. اين نوع دست دادن اغـلب اوقـات در مـوقـعـيـت هـاي سيـاسي و ديپلماتيك كاربرد دارد.
دست دادن بسيار محكم: نشانگر شور و اشـتياق و سلطـه گـري اسـت. بـي تـرديــد ميتوان فهميد چه كسي اينجا فرمان ميدهد.
دست دادن شل: فردي كه تـنـها انگشتان دستـش را دراز ميكند و يا دستهايش مانند ماهي شل است، مي گويد: مايل نيستم به مـن دسـت بزنيد، من صميميت را دوست ندارم. همچنين آن نشانه ضعف، انقياد و مطيع و تسليم بودن نيز ميباشد. هر گاه آقايي در يك موقعيت كاري از اين دست دادن استفاده ميكند امكان دارد چنين برساند كه قصد دارد مخفيانه اعمال نفوذ در موقعيت نمايد.
دست دادن با هر دو دست: هرگاه از دست چپ براي در برگرفتن و پوشاندن دستهاي فشرده شده استفاده گردد، دست دادن دستكش وار ناميده شده و راستي و صميميت زياد را مي رساند مانند يك در آغوش گرفتن كوچك و ظريف.
حركت انگشت: ضربه آهسته، مضراب زدن و يا ريتم يكنواختي را با انگشتان نواختن، دلالت بر بي تابي و ناشكيبايي دارد. يك حركت نمادين گريز ميباشد. انگشتان عمل راه رفتن را گرچه بدن بي حركت است انجام ميدهند.
دستهاي پـنهان: اين ژست مرموز و آب زير كاهانه است. فرد ميگويد: مايل به گفتگو با شما نميباشم. خصوصا در مورد دستهايي كه عميقا در جيــب ها فرو شده باشد جايي كه براي تماس و گرفتن دست و يا هر گونه رابطه صميمانه وجود نخواهد داشت.
دستها به روي زانو: وقتي كف دستها بـه طـرف بـالا بـاشـد، شـخص گـشـاده رو و پـذيـرا مي باشد. وقتي كف دستها پايين باشـد مـمكـن اسـت پـاي فـريبكاري و تعرض در ميان باشد.
مناره كردن انگشتان: هنگامي كه فردي انگشتان خود را به هم فشرده و چـانـه و دهان را روي سر انگشتان قرار ميدهد نـشانگر تفكر عـمـيق است. مانند زماني كه شخص به اميد شنيدن جواب مي باشد. همچنين حايلي اسـت بـراي مـحـافـظـت كـردن از قفسه سينه، پايين صورت و دهان.
مشت پوشيده شده با دست باز: فـرد در ايـن حـالت خشـمگين است اما مي كوشد كه آرام بماند. به اصطلاح خود را كنترل كند.اما مراقب اين فرد باشيد چون امكان دارد هر موضوع كوچكي منجر به آن گردد كه كنترلش را از دست بدهد.
پرتاب دست: شـخصـي كـه مـي خـواهـد عـقايدش را به اجبار تحميل كند ممكن است دستش را بطرف شنونده و جلو پرتاب كند. درحالت پرخاشگرانه خفيفتر تنها از انگشتان استفاده ميگردد.
قلاب كردن دستها پشت سر: اين يك ژست متكبرانه ميباشد. خصوصا زماني كه فرد به عقب تكيه داده باشد. او ميگويد: من آنقدر بر شما سلطه دارم كه نياز به دفاع كردن از خودم ندارم.
بازي كردن با حلقه ازدواج: اين علامت عصبي بودن و نـشـانگر آن است كه مشكلي در ارتباط وجود دارد. خصوصا زماني كه فرد همزمان در مـورد هـمسـرش در حـال صحبت كردن ميباشد.
تكان بيقرار دستها: اين تلاش بدن براي رهايي مي باشد. هـورمـون آدرنـاليـن در حال ترشح شدن است اما فرد نمي داند چگونه رهايي يابد. كلـنـجار رفـتـن بـا سـر آسـتـيـن پيراهن و يا جواهر آلات روي مچ به ديگران ميـگويد كه: شما احتيـاج بـه تـوجـه داريـد. در كـافه ايـن عمل جايز و مناسب است اما در جلسات كاري منحرف كننده و موجب حواس پرتي ميگردد.
دست زدن به كراوات: اين رفتار مردانه مي گويد:مي خواهم تاثير خوبي از خودم بجا بگذارم. اين روش اوست كه مي خواهـد بـه شـما بـفـهــماند شديدا" در تـلاش اسـت تـا خوشنودتان سازد.
دست كشيدن در ميان موها: وقتي افراد نمي دانـنـد چه چيز بايد بگويند اغلب اوقات دستشان را ميان موها مي كشند. نـاظـري كه قـادر است زبان بدن را متوجه شود آگاه است كه فرد در مورد كاري كه مي خواهد انجام دهد و يا چيزي كه ميخواهد بگويد ترديد دارد.
6- دستها(تمام دست)
خم كردن بازوها: اين كار ميگويد: "من پر زور و نيـرومند هستم." بالا آوردن يـك بازو نيز راهي براي جلب توجه ميبـاشد. هر دو دسـت را بـجلو دراز كردن ژست خوش آمد گويي ميباشد.
دستها به پشت: وقتي دستها به پشت كمر قلاب ميگردند مفهومش اين است كه فرد وضعيت را تحت كنترل خود دارد. ميگويد: "من راحت هستم" مشابه حركتي كه سربازان زماني كه در حالت خبردار نيستند به خود ميگيرند.
دستها به جلو: هنگامي كه ما مضطرب مي باشيم تمايل به نگاه داشتن دستهـاي خود در جلوي بدن خود داريم تا بتوانيم يك سد حفاظتي ايجاد گردانيم.
دستهاي قلاب شده: بر خـلاف دسـت به سـينه بودن كه دستها بطور متقاطع به روي سينه قرار ميگيرند، اين ژست در افرادي مشاهده ميشود كه در شرايط اضـطراب آمـيزي قرار دارند. در واقع چنين به نظر مي آيد براي حفظ جانشان به خودشان دست آويخته اند.
دستهاي تا شده: زمانيكه دستها مقابل بدن همديگر را قطع ميكنند، مـعـمـولا نشانگر وضعيت تدافعي ميباشد. فرد ميگويد: من تمايل ندارم به هرچيزي كه با عقايدم در تضـاد مي باشد گـوش دهـم. اغـلب مردم از مانعي كه اين طرز ايستادن پديد مي آورد آگاهي ندارند. اما بـي تـرديـد بـراي سـد كـردن هـر گونه تعدي و مزاحـمت بكار گرفته مي شـود. خصوصا وقتي كه لبهاي درهم و اخم نيز با آن همراه گردد.
دراز كردن دست : زماني كه يك مرد نشسته و دست خود را دراز كرده، او ميـگويد: "من اينجا را تحت كنترل خود دارم". اما اگر يك زن اين كا را انجام دهد، مـردها معمولا اينگونه مي پندارند كه او از حد و حدود خود تجاوز كرده است. هر چنـد زمـانـي كه تنها يك دست را روي صندلي مجاور قرار ميدهد ميگويد: "ميخواهم مانند شما(مردها) باشم"
دست به كمر بودن: دستها دو طرف كمر به طوري كه آرنج به طرف خارج بدن قرار مـيـگيرد فرد ميگويد: از من فاصله بگير. اين يك عمل نا آگاهانه مي باشد كه مـا هـرگاه احساس جامعه ستيزي داشته باشيم و يا در محل پر ازدحامي قرار داريم و تـمايـل نداريم ديگران نزديك به ما شوند اعمال ميكنيم.
شانه بالا انداختن: شانه ها بر آمده گشته و كف دستها به سمت خارج ميچرخنـد. پيام روشن و واضح مي باشد: من شما را نمي شناسم . و يا من نمي تـوانم به شما كمك كنم. دلالت بر احساس درماندگي فردي است كه اين ژست را به خود ميگيرد.
7- پاها
تكان دادن پاها: وقتي فردي طوري نشسته كه يك پا را روي پـاي ديـگر انـداخته و يك پا را در هوا تكان مي دهد پيام اين است: من حوصله ام سـر رفته. حـركات نـشـانـگر گـريز است اگرچه بدن فرد ساكن و بدون حركت مي باشد.
انداختن پاها روي هم در ناحيه زانو: اين حالت متداول بطور يـكسان در مردان و زنان رايج مي باشد. مفهومش اين است كه: من بـسـيار آسـوده خاطر هستم.
قوزك پا روي زانو: اين معمولا عملي مردانه مي باشد. ميگويد: من قاطعانه از حقوقم دفاع مي كنـم اما بـا آرامـش هسـتم. اين همان ژست اصيل "پا روي پا اندازي كابويي" است.
انداختن پا روي هم در ناحيه قوزك: اين ژسـت در مـردها بيش از زن ها مورد استفاده قرار مي گيرد. مي گويد: "من مودبانه در آرامش هستم."
به هم پيچيدن پاها: اين ژست در خانمها رايج مي باشد. زن پاهايش را به هم مي پيچانـد طوري كه يك پايش را به پشت قوزك پاي ديگرش قلاب ميكند. مردها انجام دادن اين كار را دشوار مي پندارند. بـه هم فشردگي اين حالت برداشت " در آغوشگيري" و نوعي تمايل جنسي را در ذهن تداعي مي سازد.
قفل كردن پاها: اين نيز نمونه اي از ژست زنانه ميباشد. او در حالي كه ايستاده يك پا را به پشت پاي ديگر قفل مي كند. اين عمل معمولا به مفهوم آن است كه فرد عصبي و ناراحت مي باشد.
8- وضعيت اندامي
نشستن: افرادي كه ولو و تن پرورانه مي نشنيند را مي شناسيد؟ آنها پـاهـايـشـان را باز نموده و دستهايشان به پشت صندلي مجاور مي اندازد و به همه اعلام مي كنند كه در آنجا حضور دارند و تمام مكان را به اشغال خود در آورده اند.
پاها بروي هم در ناحيه ران: اين يك نمونه از حركات مردانه مي بـاشـد كـه ضـمنـا در زناني كه شلوار به پا ميـكنند ديـده ميشود. اين وضع و برخورد، خيره سري و لجاجت را ميرساند. و مفهومش اين است كه: "مـن عقيده ام را تغيير نخواهم داد پس به خودتان زحمت ندهيد".
در آغوش گرفتن پاها: زن ها بيشتر اين عمل را انجام مي دهند. اغـلـب اوقـات بـه روي صندلي و يا نيمكت مي نشينند و خودشان را مثل يك توپ فشرده، جمع و حلقه كرده و پاهايشان را در آغوش مي گيرند. هر چند كه اين رفتار خود-شيفته ايـنطور به نظر مي آيد كه زن خود را بداخل ميكشاند اما او در واقع به دنبال يك ملاقات و رويارويي رمانتيك است.
روي لبه صندلي: هرگاه فردي روي لبه دسته صندلي بنشيند شما مي توانيد اينگونه برداشت كنيد كه فرد گوش به زنگ، مـصـمـم و مشتاق به در مـيـان گـذاشـتـن عـقـايـد و احساسات خود ميباشد. هر چند كه با عقايد شما كاملا در مغايرت باشند.
قلاب كردن زانو ها: هنگامي كه فردي به جلـو خـم شده و زانـوها را قلاب مي كـنـد ايـن علامت هـشـدار دهـنـده اي بـراي شـما مـي بـاشـد كه ســريع تر صحبت كنيد. شنونده در آستانه پريدن از جاي خود و رفتن است.
صاف نشستن: مصمم، مصر و با پشتكار پيام افرادي است كه اينگونه مي نـشـيـنـنـد. رسيدن به ظاهرشان برايشان اهميت دارد و حاظر هستند همه چيز را به منظور رسيدن به اهدافشان قرباني كنند.
خم شدن به عقب: آنان به صندلي كج كن ها نيز مشهور ميباشند. اين افراد ماجراجو و شيطنت كار هستند و ميل به ريسك كردن دارند. مانند واژگون شدن از عقب كه برخي اوقات نيز روي ميدهد.
خم شدن به جلو: نشستن در اين وضع نشانه علاقه وافر شنونده ميباشد. مي گويد: "توجه من به شماست". وقتي اين اتفاق ميافتد گوينده معمولا به عقب خم ميشود كه بيانگر آن است كه گوينده مسلط بر كارش ميباشد.
به جلو خميده شدن: هنگامي كه فرد روي صندلي به جـلو خـميـده شـده بـاشـد ممكن است معذب به نظر آيد. اما عكس آن صادق مي باشد. اين حالت غير رسمي و خودماني بيانگر اعتماد به نفس در تمام عرصه هاي اجتماعي ميباشد.
هر دو پا بروي زمين: افرادي كه اينگونه مي نشينند، واقع بـيـن، مـستقل، عمل گرا و منظم هستند. آنها مايلند شما آگاه باشيد كه وضعيت را تحت كنترل خود دارند. پيام اين گروه چنين است: " اطراف من مراقب حركاتت باش، من جدي هستم."
ميان دو پا قرار دادن صندلي: چرخـانـدن صـنـدلـي و نـشستن روي آن همچون سوار شدن بروي اسب يك نمونه مشخص از رفتار مردانه است. نـشانگر يك فرد حكم كننده و سلطه جو ميباشد. وقـتي كه يك زن اين ژست را به خود ميگيرد ميگويد: "ميخواهم مانند مردان باشم".
9- بدن
راست قامت ايستادن: حالت ايستادن افراشته ميگويد شما انسان با اعتماد به نفس، صادق و موفقي هستيد. حتـي اگـر كـوتـاه قـد باشيد، گرفتن يك ژست مطمئن و بي پروا شما را پر ابهت نشان خواهد داد.
گامهاي كوتاه-بلند: استفاده از تمام طول پا در هنگام راه رفتن، گامهاي بلند برداشتن و كمر را راست و سر را بالا نگاه داشتن بيانگر يك حالت مطمئن و با صراحت مي باشد. برعكس گام هاي ريز و با شانه هاي قوز كرده فرد را ترسو و آسيب پذير مينمايد.
احوالپرسي دوستانه: با اندك بالا آوردن ابرو زمانيكـه بـراي نـخستين بار شخصي را ملاقات مي كنيد، شما را علاقه مند، با نشاط و هوشيار مي نمايد.
رويارويي نزديك: هر فردي مجاز و نيازمند مقدار معيني حـريـم شـخـصـي در پـيـرامـون خودش ميباشد. معمولا آن حريم شخصي 180-90 سانتيمتري شمـا امـتـداد مـي يـابد. محدوده صميمي و خودماني 50 سانتيمتر امتداد دارد. زمانيكه فردي خيلي نزديك به جلو مي آيد منجر به مزاحمت و ناراحتي مي گـردد. اين يـك عـمل تـجاوز كارانه مي باشد كه مرزها و حدود ديگران را رعايت نكرده و احترامي براي آنها قائل نمي باشد. اين طرز رفتار مي تواند سبـب شود تا يـك فـرد مـنـفعـل و بي اراده، احساس آسيب پذيري كرده و حالت تدافعي به خود گيرد. تا زماني كه از شما در خواست نشده عقب بمانيد.
بي رغبتي: اگر ميخواهيد برتر از ديگران جلوه كنيد، پشت به ديوار تكيه زده و دست به سينه بايستيد. پيام روشن است: "مزاحم نشويد."
گرفتن گردن: هنگاميكـه دسـت بـه طرف بالا تاب خورده و خودش را به پشت گردن قلاب مي كند نشانه خشم مي باشد. در دوران بدوي اين ژست به ضربت سختي بر سر فرد مقابل منجر مي گشت. اما در جامعه متمدن ميبايد از اين عمل اجتنـاب ورزيـد. افراديكه زبان بدن را متوجه ميشوند از توانمندي اين عمل آگاه هستند.
بي قراري(وول خوردن): در موقعيت اجـتمـاعي هرگاه با پول خرد داخل جيبتان بازي كنيد و صداي جيرينگ جيرينگ آن را درآورده يا با موها و يا لباستان كلنجار رويـد، علامت واضحي است كه شما عصبي، بي قرار و هيجان زده مي بـاشـيـد. بـراي گـذاشتن تاثير خوب بر روي ديگران سعي كنيد اين حركات تهييج آميز و بيتاب گونه را در خود فرو نشانيد.
كشيدن شلوار: اين عمل در مردان بيش از زنان انجام ميشود. چون مردها هستند كه اغلب اوقات شلوار به تن مي كنند. پارچه شلوار يك پا به نشانه نـابـاوري بـه بــالا كشيده ميشود. مانند اين ميماند كه پايش را روي يك چيز ناخوشايند گـذاشـته و ميكوشد آن را از روي شلوارش بتكاند.
به ديوار تكيه زدن: زمانيكه شما به ديوار و يا درب ورودي با آرامش خاطر بسيار، تـكيه مي دهيد، به ديگران مي گوييد كه بمانند. اين روشـي اسـت براي طولاني كردن گفتگو خصوصا وقتي كه در موقعيتهاي اجتماعي قرار داريد.
ارتباط نزديك: دو فرديكه با هم گفتگو كرده و همديگر را در يك جايگاه و همسو مييابند، انس و علاقه متقابل را نمايان ميكند. افراديكه براي مدت زمان مديدي با يكديگر بوده اند حركات يكديگر را تـقـلـيـد و تـكرار كـرده و حـتـي كلمات و الفاظ يكساني را همزمان بيان ميكنند.
نزاع: هنگامي است كه دو فرد رو در روي هم، اما برخـلاف مـورد قـبلـي مي ايستند كه بيانگر خشونت و تند خويي شديد ميباشد. در شرايط عادي هر دو فرد در هنگام صحبت كردن اندكي از يكديگر فاصله ميگرند. امـا هرگاه بخواهند با يكديگر زورآزمايي و نزاع كنند خود را در حالت بيني به بيني قرار ميدهند كه تقابل بسيار خطرناكي است.
تعظيم كردن: اين ژست اداي احترام دنياي كهن، ديگر كاربردي جـز در محافل ديپلماتيك و موقعيت هاي رسمي ندارد. هر چند كه در زمانهاي گذشته بـه عنوان اداي احـترام و درود فرستاندن متعارف بكار مي رفته است، اما اكنـون در اغـلـب اوقـات تـوسـط هـنرمـندان و مجريان بر روي سن مورد استفاده قرار ميگيرد.
دروغگو
در زير حركتهايي را ملاحظه مي كنيد كه احتمال دارد نشانگر بي صداقـتـي و فـريـبكاري افراد باشد. حتي كساني كه خيلي خوب آنها را مي شناسيد نيز ميتوانند بشـما دروغ بگويند. اما هوشيار و مراقب باشـيـد تـا زيـاد مـحـو تماشـاي حـركات بـدن نشويـد كـه از موضوع بحث و مكالمه غافل گرديد.
خنده اجباري(زوركي): يـك لـبـخـنـد واقـعـي بـه سـمت بـالا امتداد يافته و سبب چين خوردن چشمها مي گردد در حالي كه لـبـخـند تـصنـعي بـيـشتر شـباهت به دهن كجي دارد كه معمولا نشانه بي صداقتي و دروغگويي است.
لمس كردن صورت: كـشـيدن گـوش و مـاليدن چشم علامت پـنـهان كاري مي بـاشد. ماليدن چشم ها ميگويد: من قادر به نگاه كـردن به شما نيستم چون ارتـبـاط چـشمها قطع گرديده. همچنين ماليدن بيني نيز دلالت بر دروغگويي ميكند.
ماليدن چانه: حركت انگشت اشاره روي چانه بيانگر دروغ، شك و ترديد ميباشد.
ضربه زدن ريتمي با انگشتان: ايـن عـمـل تـلاش بـدن بـراي تـرك صـحنـه و گـريـخـتــن مي باشد. انگشتان از هم اكنون شـروع بـه فـرار كرده اند. حركات ديگري كه مفهوم گريز ميدهند شامل ضربات پا به زمين و بازي با جواهر آلات ميباشد.
خاراندن گردن: حركت ديـگـري كه دروغگويي را فاش مي سـازد خارانـدن گـردن است. توسط انگشت اشاره درست زير گوش، مانند كشيدن گوش.
كشيدن يقه لباس: هنگامي كه فردي دروغ مي گويد درجـه حرارت بدن اندكي افزايش مي يابد. دست بطور خود كار بالا مي آيد تا با شل كردن يـقه به هوا اجـازه دهـد داخـل لباس گردد.
دستها در جيب: از ديگر حركاتي كه توسط دست انجام گرفته و دروغگو را برملا ميكند، بازي كردن با يـقه لـباس، فرو كردن دست به داخل ژاكت، پيراهن، بلوز و يا به داخل جيبهاي شلوار ميباشد.
دستان مشت شده: مشت كردن دست نيز بيانگر آن اسـت كـه فـرد چـيـزي را پـنـهـان مي كند. در حالي كه يك كف دست باز نشانگر رفتار رك و بي تزوير است.
اشارات با دست: اغلب دروغگويان به همراه كلام، با دستشان حركات و اشاراتي انجـام مي دهند. براي مثال بدنشان را مكررا مي خارانند. به گفته روانشناسان، دروغگو معمولا خودش را 5 مرتبه بطور پياپي مي خاراند.
حركات بدن: شانه بالا انداختن و ديگر حركات بدن كه در زمان نامنـاسـب رخ مـي دهـد، ميتوانند نشانگر حيله و فريب باشند.
پوشاندن دهان: زماني كه فردي انگشتانش را روي دهانش قرار ميدهد، حركتي است پنهانكارانه و نا خود آگاه كه ميگويد: نبايد چنين حرفي را ميزدم. خود اين حركت از ادامه يافتن حرفي كه نبايد بيان ميگشت جلوگيري به عمل مي آورد.
پاهاي بيقرار: هنگامي كه پا شروع به ضربه كوبيدنهاي كوتاه و تاب خوردن ميـكنـد، بـه احتمال زياد دروغي در ميان مي باشد. همچـنـين مـراقـب تـغيـير رفـتارهاي ناگهاني نيز باشيد.
تغييرصدا: به لحن، آهنگ و زير و بمي صدا گوش فرا دهيد. هنگامي كه دروغي در حال شكل گيري باشد تن صدا بالا خواهـد رفـت. گـوش دهيد و ببينيد آيا لـحـن صـدا متشنج و با مكثها طولاني مدت است. صرف زياد زمان به منظور پاسخ به پرسشها، فرصتي عطا مي كنـد جـهـت گـردآوري افـكـار بـراي دادن پـاسـخ قـابـل قـبول و پذيرفتني. علاوه بر اين خطاكاري و گناهكاري با حرف زدن خيلي سريع و بيش از حد لزوم نمايان ميگردد.
صورت بي احساس: دروغـگـويـان در پـنـهـان كـردن تـجـليات احساسي صورت مهارت دارند. آنها ممكن است قادر به كنترل تكان خوردنهاي اضافي و ناگهاني خود باشـنـد. اما هرگاه چهره كاملا بدون احساس بود، نـشـانـه مـمـانعت از بيان حقيقت ميباشد. اين در تمام دروغگو ها صدق مي كند - از يك شياد حرفه اي گرفته تا يك همسر فريبكار."چهره خشك و بي روح" براي پنهان كردن و سرپوش نهادن بـسيـاري از خـطاهـا و گـنـاهان بكار گرفته ميشود. البته برخي افراد ذاتا و طبيعتا چهره بي روحي دارند.
تشخيص دروغگو
براي تشخيص و يافتن دروغگو به نشانه هاي ذيل توجه كنيد:
· چشم برهم زدنهاي مفرط
· اشتباهات مكرر بر روي كلمات و سخن گفتن لكنت وار
· دغل كارانه خنديدن
· شانه بالا انداختن و آه كشيدن
· پرسشها را خيلي سنجيده و محتاطانه پاسخ دادن.
|
|
<کارت پستال |
|
کارت پستال
|
|
طنز بعضی از دانشجوها |
|
وضعیت بعضی از دانشجویان دانشگاه های ایرانی به روایت طنز
عكس هاي سكسي خارجي – عكسهاي خفن +18- عكسهاي دوبين مخفي – عكس دختران ايراني –عكس هاي پارتي در ايران – واي كه اين دختره چه قد خو شكله – واي اجب سينه هاي توپي – عكس دوربين مخفي از يك دبيرستان دخترانه – عكس هاي خفن از هنرمندان ايراني – عكسهاي خفن هديه تهراني – داستان هاي سكسي فارسي و انگليسي – اگه كس آبدار مي خواي كليك كن – اين پسر از اين سوراخ دنبال چي مي گرده – يه عكس توپ از ليلا حاتمي – عكس هاي دوربين مخفي از استخر زنان در تهران – دربين مخفي از توالت پارك ملت تهران – اين پسرها با اين دخترا چي كا دارند – سكس ايراني – فيلم هاي سكسي ايراني – بيا تو حال كن – دخترانم نفراري – اكس پارتي با حال – اين دو تا خواهر قرص اكس مصرف كردن – قرص اكس – سكس دختران دانشجو با استاد – اين جيگر كنار دريا چيكار ميكنه – سكسي هندي – عكس دختران ايراني – دختران ايراني در كاخهاي اعراب – با اين دختره اين كارست – عكس هاي عشقي توپ 18+ - اين پسر از جون اين سينه ها چي مي خواد – اجب كس با حالي يه – سخنان عشقي براي عاشقان – دوست دارم خيلي زياد – آخرين عكس هاي خونندگان ايراني – آخرين عكس هاي پارتي در ايران – اگه دنبال يه دختر سكسي مي گردي كليك كن – دوست من سلام – دوست يابي – دختر زيبا براي سكس – آخرين آخبار سكس دختران در ايران –
امام علي – مهدي – عشق – دوستي – محبت – عكس با زيكنان فوتبال – علم و فناوري – تحقيقات كا مپيو تري – كارت گرافيكي – جديدي ترين قطعات كا مپيوتر – بيا تو حال كن - عكس دختران ناز ايراني – اين دختره چه قد زيباست – دختران انتظار-اگه عكس زيبا از دختران مي خواي كليك كن – زيبا ترين دختران دنيا – زن سال – زيبا ترين زن سال – دوربين مخفي در رخكن استخر - عكهاي خفن دختران حشر – عكس حشري هاي ايراني – البوم جديد خوانندگان ايراني – دانلود بهترين كليپ خوانندگان ايراني و خارجي – واي كه اين دختره خيلي خوشگله –سكسي سكسي سكسي لاو – هم جنس بازي دختران – سكس پدر 40 ساله با دختره 18 سالش – سكس با دختر عمو –فيلتر شكن جديد – فيلتر شكن قدرتمند براي تما مي سايتها – سيياسي – مذهبي – عكس هاي مذ هبي – اخبار روز جهان – فلش هاي مورد نظره تو نو از اينجا پيدا كنين – جديد ترين و خفن ترين عكسهاي سكسي 18+ - I love you -
عكس هاي سكسي خارجي – عكسهاي خفن +18- عكسهاي دوبين مخفي – عكس دختران ايراني –عكس هاي پارتي در ايران – واي كه اين دختره چه قد خو شكله – واي اجب سينه هاي توپي – عكس دوربين مخفي از يك دبيرستان دخترانه – عكس هاي خفن از هنرمندان ايراني – عكسهاي خفن هديه تهراني – داستان هاي سكسي فارسي و انگليسي – اگه كس آبدار مي خواي كليك كن – اين پسر از اين سوراخ دنبال چي مي گرده – يه عكس توپ از ليلا حاتمي – عكس هاي دوربين مخفي از استخر زنان در تهران – دربين مخفي از توالت پارك ملت تهران – اين پسرها با اين دخترا چي كا دارند – سكس ايراني – فيلم هاي سكسي ايراني – بيا تو حال كن – دخترانم نفراري – اكس پارتي با حال – اين دو تا خواهر قرص اكس مصرف كردن – قرص اكس – سكس دختران دانشجو با استاد – اين جيگر كنار دريا چيكار ميكنه – سكسي هندي – عكس دختران ايراني – دختران ايراني در كاخهاي اعراب – با اين دختره اين كارست – عكس هاي عشقي توپ 18+ - اين پسر از جون اين سينه ها چي مي خواد – اجب كس با حالي يه – سخنان عشقي براي عاشقان – دوست دارم خيلي زياد – آخرين عكس هاي خونندگان ايراني – آخرين عكس هاي پارتي در ايران – اگه دنبال يه دختر سكسي مي گردي كليك كن – دوست من سلام – دوست يابي – دختر زيبا براي سكس – آخرين آخبار سكس دختران در ايران –
امام علي – مهدي – عشق – دوستي – محبت – عكس با زيكنان فوتبال – علم و فناوري – تحقيقات كا مپيو تري – كارت گرافيكي – جديدي ترين قطعات كا مپيوتر – بيا تو حال كن - عكس دختران ناز ايراني – اين دختره چه قد زيباست – دختران انتظار-اگه عكس زيبا از دختران مي خواي كليك كن – زيبا ترين دختران دنيا – زن سال – زيبا ترين زن سال – دوربين مخفي در رخكن استخر - عكهاي خفن دختران حشر – عكس حشري هاي ايراني – البوم جديد خوانندگان ايراني – دانلود بهترين كليپ خوانندگان ايراني و خارجي – واي كه اين دختره خيلي خوشگله –سكسي سكسي سكسي لاو – هم جنس بازي دختران – سكس پدر 40 ساله با دختره 18 سالش – سكس با دختر عمو –فيلتر شكن جديد – فيلتر شكن قدرتمند براي تما مي سايتها – سيياسي – مذهبي – عكس هاي مذ هبي – اخبار روز جهان – فلش هاي مورد نظره تو نو از اينجا پيدا كنين – جديد ترين و خفن ترين عكسهاي سكسي 18+ - I love you -
|
|
<پيامهاي شنيداري و صفحه نمايش موبايل | ||||||||||||||||||||
|
پيامهاي شنيداري و صفحه نمايش
پيامهاي صفحه نمايشگر
پيامهاي صفحه نمايشگر، متناسب با نوع و مدل گوشي، متفاوت است كه مفاهيم آن نيز مخصوص همان گوشي تلفن ميباشد.
مفاهيم اين پيامها كه روي صفحه نمايشگر گوشيهاي تلفن همراه به نمايش درميآيد، در دفترچه راهنماي هر گوشي به طور مشروح توضيح داده شده است.
برخي از پيامهاي صفحه نمايشگر عبارتند از:
1- خط تلفن همراه توسط مخابرات قطع شده است.
No Service
2- خط توسط شركت مخابرات مسدود شده است.
Emergency Calls Only
3- خط توسط شركت مخابرات مسدود است يا سيم كارت به صورت غلط در گوشي نصب شده است.
Sim Missing
4- سيم كارت را داخل گوشي قرار دهيد.
Insert Simcard
5- برقراري ارتباط مقدور نميباشد.
No Connection
6- سيم كارت سوخته است
Card Rejected
7- سيم كارت مربوط به اين دستگاه نيست.
Sim Error
8- رمز PIN وارد شود.
Insert Pin Code
9- عدم وجود سيگنال مناسب آنتن در آن منطقه.
No Network
10-مسدود شدن PIN code
Enter Puk
در مورد پيام 8، در صورت، سه بار اشتباه وارد كردن رمز PIN، درخواست رمز PIN ميشود كه پس از هفت بار وارد كردن رمز اشتباه، سيم كارت ميسوزد. شايان ذكر است PUK 1 مربوط به PIN 1 و PUK 2 مربوط به PIN 2 ميباشد.
- PIN 1: به جهت افزايش امنيت سيم كارت پس از فعال نمودن آن در منوي مربوطه ("Security" يا "امنيت و ايمني" و ...)، در هنگام روشن نمودن دستگاه، اين عدد رمز درخواست خواهد شد.
- PIN 2: در مواردي چون سرويس "FDN"، مورد استفاده واقع خواهد شد.
پيامهاي شنيداري
در مواقعي كه مشترك عليرغم شمارهگيري صحيح، به دلايلي موفق به برقراري ارتباط با مخاطب مورد نظر نميشود، پيامهايي به شرح ذيل ارسال ميگردد:
الف- برقراري ارتباط با مشترك مورد نظر، مقدور نميباشد (اين پيام در مواقعي ارسال ميشود كه تلفن همراه به علت بدهي يا دلايل فني قطع باشد).
ب- دستگاه مشترك مورد نظر خاموش ميباشد (زماني كه مشترك، تلفن همراه خود را خاموش نموده يا سيم كارت سوخته باشد).
ج- در حال حاضر تماس با مشترك مورد نظر امكان پذير نميباشد، لطفاً بعداً شمارهگيري نماييد (اين پيام حاكي از آن است كه مشترك در مكاني، خارج از پوشش شبكه تلفن همراه، قرار دارد كه اصطلاحاً اين نقاط را نقاط كور مينامند يا ترافيك شبكه مانع برقراري ارتباط با مشترك ميباشد).
د- شماره مورد نظر در شبكه موجود نميباشد (اين پيام براي موقعيتي است كه شماره مورد نظر تخليه شده، يا هنوز داير نشده است و يا عميات DIVERT اشتباه صورت گرفته است). شايان توجه است، اين پيام زماني كه عمليات شمارهگيري اشتباهاً صورت پذيرد نيز، شنيده خواهد شد (تعداد ارقام، كمتر يا بيشتر شمارهگيري شده باشد). به عنوان مثال ******-0912
|
|
<آدرس و اميل مراکز پيام نور منطقه دو | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
مراكز
نام مركز
پست الكترونيك
آدرس پستي
1-آذرشهر(واحد)
خ شهيد غفاري ـ روبروي دبيرستان امام محمد باقر ( ع)
2-اروميه
بلوار شهيد باهنر انتهاي خ 8 شهريور اول شهرك ايثار 1349ـ 57146
3-اسكو(واحد)
4-اهر(واحد)
حزب خيابان الله
5-بستانآباد(واحد)
خ امام جنب فرمانداري بستان آباد
6-بناب
جنب پليس راه بناب ـ تبريز ، ص پ 158ـ56514
7-بنيس(واحد)
8-بوكان
بوكان ـ بالاتر از ميدان معلم ـ ص پ 159
9-پيرانشهر(واحد)
10-تبريز
خ اماميه ـحكيم نظامي – سه راهي شهيد بهشتي كد پستي 51647
11-تكاب(واحد)
12-جلفا(واحد)
13-خوي
بلوار ولي عصر ( عج ) ـ خ دانشگاه كد پستي 51647
14-سراب(واحد)
خشهيد بهشتي بالاتر از كتابخانهعمومي پلاك 359 ك پ 55519
15-سيهچشمه(واحد)
16-شاهيندژ(واحد)
خ شهيد علي نژاد ـ هنرستان چهارده معصوم
17-شبستر
جاده تبريز شبستر – ورودي شهر – روبروي پمپ بنزين 115ـ53818
18-قرهآغاج(واحد)
19-ماكو
خ امام خمينيـ روبروي اداره برق ك پ 364ـ58615
20-مراغه
خ دكتر بهشتي ـ جنب بازار مسگران،ص پ : 55148
21-مرند
جاده مرندـ تبريز، بالاتر از مهمانسراي مرند ص پ 54165ـ355
22-ملكان(واحد)
23-مياندوآب
جاده مهاباد، بوكانـ چهارشنبه بازار ـ ص پ 388ـ49718
24-ميانه
خ معلم جنوبي ـ خ سر آسياب ـ ص پ 388ـ49718
25-مهاباد
خ ابتدايي – بلوار شهيد شهريكندي، ص پ 438
26-نقده
خ دانشگاه ـ جاده بيگم قلعه ص پ 161ـ57615
27-هشترود
خ امام خميني ـ كوچة اماميه – سابق بهزيستي
|
|
كدام گوشي هوشمند است؟ |
|
كدام گوشي هوشمند است؟
كارشناسان ميگويند در سال گذشته دهها ميليون گوشي هوشمند در سراسر دنيا به فروش رفته است. اين خبر خوبي براي فروشندگان اينگونه وسايل محسوب ميشود. با اين حال بايد ديد، چند نفر به طور قطع ميدانند كه اصلاً گوشي هوشمند چيست ؟ آيا صرفاً دستگاه پر زرق و برقي است كه به شما اجازه ميدهد بتوانيد توسط آن قطعات كوتاه فيلم را تماشا كنيد؟ يا اصلاً يك ابزار كاري و تجاري است؟ به نظر شما چيزي است كه بتوان با گذاشتن آن روي ميز مذاكره، همكاران و طرفهاي مذاكره را تحتتأثير قرار داد؟ از نظر شما آيا BlackBerry را ميتوان يك گوشي هوشمند به حساب آورد؟ و از همه مهمتر، داشتن يكي از اين دستگاهها چه معني و مفهومي براي شما دارد؟
گوشيها دارند هوشمندتر ميشوند و با گذشت زمان، تمام گوشيها به سطحي از كاربردهاي پيشرفته خواهند رسيد كه با نمونههاي هوشمند امروزي برابري خواهند كرد.
|
|
< - نوكيا مدل N93i |
|
- نوكيا مدل جديدي از سري N خود را به نام N93i كه داراي يك دوربين فيلمبرداري ديجيتال فشرده و يك كامپيوتر مولتيمديا است، معرفي نمود.
|
|
<هارد ديسك جانبي ويژه استفاده در كنار گوشيهاي موبايل |
|
هارد ديسك جانبي ويژه استفاده در كنار گوشيهاي موبايل
شركت Seagate، بزرگترين توليدكننده هارد ديسك براي رايانههاي شخصي و رايانههاي لپ تاپ، به تازگي نخستين هارد ديسك جانبي ويژه استفاده در كنار گوشيهاي موبايل را معرفي كرده است
ايرنا - به گزارش سايت اينترنتي نيوزفكتور، اين هارد ديسك قابل حمل و ۱۰ گيگابايتي به نام DAVE تنها ۷۰گرم وزن دارد و با استفاده از سامانه ارتباطي بلوتوث و يا واي فاي به صورت بيسيم به گوشي موبايل متصل ميشود و كاربران گوشيهاي موبايل ميتوانند حجم عظيم عكسها، ويدئوها و انواع مختلف فايلهاي موجود در گوشي موبايل خود را درون اين هارد ديسك ذخيره منتقل كنند.
هارد ديسك جديد شركت سيگيت ميتواند از فاصله بيش از سه متري با گوشي موبايل كاربر ارتباط برقرار كند و كاربر موبايل ميتواند از اين فاصله و از طريق گوشي خود به تمامي اطلاعات ذخيره شده در هارد ديسك دسترسي يابد.
شركت سيگيت اعلام كرده است اين هارد ديسك كه انرژي مورد نيازش را از باتري قابل شارژ خود تامين ميكند، با گنجايش ده گيگابايت، امكان ذخيره بيش از ده ساعت موسيقي با فرمت MP3را داراست.
بدين ترتيب كاربران گوشيهاي موبايل مجهز به فناوريهاي بيسيم بلوتوث يا واي فاي ميتوانند براي مثال اين هارد ديسك كوچك را در جيب خود بگذارند و از اطلاعات موجود در آن در گوشي موبايل خود استفاده كنند.
شركت سيگيت نمونه ده گيگابايتي اين هارد ديسك را در اواسط سال جاري و نمونههاي ۲۰گيگابايتي و ۴۰گيگابايتي آن را در ماههاي بعد به بازار خواهد داد.
|
راهنمای خرید گوشی تلفن همراه دارای قابلیت پخش موزیک
وجود رادیوی FM هم ضروری است . همانطوری که متوجه شده اید در این گروه از گوشیها دوربین نقش مهمی ندارد .
سونی اریکسون خط تولید گوشیهای سری واکمن خوبی برای علاقمندان به این گروه از گوشیها ایجاد کرده است . در این گروه مهم نیست که شما چه بودجه ایی داشته باشید بی شک گوشی مورد نظر خود را با قیمت مناسب پیدا خواهید کرد .
» W850 واکمن متفاوت
» راه و رسم صحیح ارسال ایمیل
یکی از بزرگترین معضلاتی که در میان کاربران ایرانی مشاهده میشود عدم رعایت آدم صحیح ایمیل زدن است. میتوان به جرأت گفت از هر 10 ایمیلی که ارسال میشود 8 تای آنها عنوان salam را دارند که این موضوع واقعأ جای تأمل دارد. در این ترفند قصد داریم آداب صحیح ارسال ایمیل برای اطرافیان خود را به شکل مفصل برای شما توضیح دهیم ، با رعایت این موارد در اصل شخصیت خودتان را نیز از پشت میز کامپیوتر برای طرف مقابل به نمایش گذاشته اید.
» توابع رياضی در Visual Basic 6
برای نوشتن برنامههای مهندسی، محاسباتی، گرافیکی و آماری نیاز دارید تا از برخی توابع ریاضی استفاده نمائید. ویژوال بیسیک 6 دارای مجموعهای از توابع است که برای انجام محاسبات عددی پیش بینی شده اند. در این مقاله ابتدا با این توابع آشنا شده و سپس چگونگی ایجاد سایر توابع ریاضی را که در میان این مجموعه وجود ندارند خواهید دید. در پایان نیز با توابع ریاضی موجود در دات نت آشنا میشوید.
تابع Abs (قدرمطلق) :
مقدار بدون مثبت یک عدد را برمیگرداند.
تابع Atn (آرک تانژانت) :
خروجی این تابع عددی از نوع double است که برابر زاویهای است که تانژانت آن عدد ورودی تابع است.
» دريافت آخرين اخبار از طريق SMS
پيام کوتاه (SMS) ابزاري مناسب و در دسترس رسانهها براي اطلاع رساني و ارسال اخبار است.
در عصر کنوني پيشرفت روزافزون فناوريهاي اطلاعاتي و ارتباطي تلفن همراه جهش چشمگيري داشته و در کنار ابزاري براي مكالمه، با تكيه بر سرويسهاي ارزش افزوده به ارائه خدمات بيشماري پرداخته و پاسخگوي بسياري از نيازهاي اطلاعاتي شده است. درحال حاضر از جمله سرويس هاي ارزش افزوده ارائه شده ميتوان به اعلام موجودي حساب بانكي، انتقال وجه، سرويس اطلاع رساني نرخ سهام، سرويس پيام تبريك تولد، سرويس ثبت اطلاعات (RULE)، سرويس SMS TO EMAIL و EMAIL TO SMS، ارسال پيام انبوه از طريق وب، سرويس نظرسنجي و مسابقه، سرويسهاي OUTLOOK ، انتقال ترافيك سرويسهاي مبتني بر SMS و اطلاع رساني اخبار اشاره کرد.
سرويس اطلاع رساني اخبار امكان ارسال اخبار و اطلاعات به متقاضيان در هر حداقل زمان و در هر مكاني كه تحت پوشش شبكه تلفن همراه باشد را مهيا ساخته است و در حال حاضر نيز اين خدمت توسط بنگاههاي خبري و رسانهاي در ايران آغاز شده است.
اكنون ميتوان سرخط اخبار مورد نظر خود را در حوزه هاي اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي، فناوري اطلاعات، شهري، سياسي بر روي تلفن همراه دريافت کرد. براي مثال براي دريافت اخبار روزنامه همشهري كافي است هر مشترك موبايل كلمه NEWS را به شماره 3000251 ارسال کند. سپس پيامي مبني بر تاييد براي مشترک ارسال مي شود. در مرحله بعد مجددا پيامي از شماره 3000251 مبني بر انتخاب گروه خبري ارسال ميشود. هر مشترك مي تواند يك تا هفت موضوع خبري را انتخاب و به شماره 3000251 ارسال کرده و پس از اين مرحله اخبار را به صورت روزانه روي گوشي خود دريافت کند.
لازم به ذكر است درخواست كنندگان مي توانند پيامها را به دو صورت فارسي و انگليسي دريافت كنند. براي دريافت پيام به صورت فارسي كافي است حرف لاتين F را به شماره 3000251 ارسال و در غير اين صورت اخبار به صورت انگليسي دريافت خواهد شد.
ارائه اين سرويس با استقبال گستردهاي از سوي هموطنان مواجه شده است، از خبرهايي كه بسيار مورد توجه دريافتكنندگان قرار گرفته است ميتوان به اخبار اقتصادي (نرخ برابري ارزهاي خارجي با ريال، قيمت سكه)، اخبار ورزشي (نتايج ليگ برتر فوتبال ايران به طور زنده، نتايج مسابقات تيم ملي فوتبال ايران به طور زنده،...)، اخبار سياسي و اجتماعي (نتايج انتخابات، رخدادهاي ويژه،....) و بالاخره اخبار فناوري اطلاعات اشاره کرد.
منبع: IrITCenter
» مشكل امنيتي خطرناك در Gmail
كارشناسان اينترنتي از شناسايي حفرهامنيتي جديدي در خدمات ايميل "جيميل" ( (Gmailشركت "گوگل" خبر ميدهند كه هكرها با سوءاستفاده از آن به راحتي ميتوانند آدرس ايميل كاربران را شناسايي كنند.
به گزارش بخش خبر شبكه کامپیوتر فارسی از ایرنا، هكرها ميتوانند كد مخربي را در رايانه ميزبان وب سايت خود نصب كنند كه درصورت بازديد كاربران از اين وب سايتهاي آلوده، شناسه( (IDجيميل آنها كه در واقع همان آدرس ايميل آنهاست، براي هكرها قابل شناسايي ميشود.
خدمات "جيميل" هماكنون سومين خدمات ايميل رايگان پركاربر در اينترنت است و ميليونها كاربر خانگي و تجاري از آن براي دريافت و ارسال ايميل استفاده ميكنند.
هرچند مسئولان "گوگل" شناسايي اين حفره امنيتي را تاييد كرده و تلاش براي ترميم آن را آغاز كردهاند اما به گفته كارشناسان، اين اشكال از مدتها پيش در "جيميل" وجود داشته و احتمالا تاكنون آدرس ايميل بسياري از كاربران "جيميل" توسط هكرها سرقت شده و به فهرست ارسالكنندگان هرزنامه افزوده شده است.
مشكل جديد در حالي در خدمات "جيميل" شناسايي شده است كه در ماه دسامبر گذشته نيز بروز مشكلي ديگر در اين خدمات سبب خالي شدن خود به خود صندوق پست الكترونيك برخي كاربران "جيميل" و از بين رفتن اطلاعات اين افراد شده بود.
كارشناسان عقيده دارند بروز مشكلات ياد شده ميتواند سبب كاهش محبوبيت خدمات ايميل "جيميل" شركت "گوگل" در سال ميلادي جديد شود. در حال حاضر كاربران براي جلوگيري از ربوده شدن آدرس ايميل خود توسط هكرها بايد از باز گذاشتن پنجره ايميل خود و در همين حال مشاهده سايتهاي ديگر در پنجرههاي ديگر، خودداري كنند.
» OCR چیست؟
OCR چیست؟ فرض کنید که ما متنی را روی کاغذ داریم و میخواهیم آن را وارد رایانه کنیم. اولین روشی که به ذهن میرسد این است که متن را به تایپیست بدهیم تا با کامپیوتر تایپ کند. اما آیا میشود عین همان متن را وارد رایانه بکنیم تا نیازی به تایپ نباشد؟ البته دستگاه «اسکنر» میتواند تصویری از آن متن را وارد رایانه کند، تا اینجا بخشی از مشکل ما حل شده است. اما رایانه که نه عقلی دارد و نه «زبان» میفهمد، نمیتواند حروف و کلمات را از هم تشخیص دهد. مثلاً اگر از کامپیوتر بخواهیم به ما بگوید که در متن اسکنشده کلمة «علی» چند بار آمده است، بیآنکه شرمنده شود، میگوید نمیتوانم تشخیص بدهم! در واقع این «تصویر دیجیتالشده» باید به «تصویر قابل پردازش» تبدیل شود. موضوع اصلی OCR همین است. OCR سرنام اصطلاحی است که صورت کامل آن در واژهنامههای انگلیسی به دو صورت آمده است:
1. Optical Character Recognition
2. Optical Character Reader
نرم افزار Readiris يکي از قويترين نرم افزارهاي OCR است، اين نرم افزار معمولاً به صورت رايگان بر روي دستگاه هاي اسکنر ارائه ميشود، نياز کاربران ايراني نرم افزار OCR فارسي است که به تازگي در ايران عرضه شده است ولي قميت بسيار بالايي دارد که در توان خريد کاربران عادي نيست. اين نسخه از نرم افزار Readiris که در اينجا براي شما آماده شده است، از زبان عربي براي تبديل عکسها به متون پشتيباني ميکند و تنها مشکلي که هست در مورد تبديل 4 حرف الفباي فارسي (گ چ پ ژ) ميباشد که البته با توجه به رايگان بودن اين نرم افزار و قيمت بالاي OCR فارسي به صرفه است که در تبديل يک صفحه اسکن شده به متن زحمت تغيير چند کلمه در متن که داراي اين حروف هستند را به خود بدهيم و هم در هزينه صرفه جويي کنيم و هم در وقت!
» ۱۵ ترفند کاربردی برای دارندگان گوشی نوکیا N91
یکی از پر طرفدار ترین گوشی های نوکیا و سری N آن گوشی Nokia N91 میباشد. این گوشی زیبا دارای ویژگیهای خاصی است که آن را از سایر گوشی های همنوع خود متمایز میکند. در خصوص این گوشی توصیه های نادرست زیادی وجود دارد به همین دلیل قصد داریم تا 15 ترفند بسیار کاربردی را برای دارندگان این گوشی معرفی کنیم تا از داشتن گوشی خود پیش از پیش لذت ببرند.
» نوشتن چند سطر در یک بار ارسال پیام در یاهو مسنجر
بدین منظور:
در داخل صفحه مربوط به ارسال PM یا داخل ChatRoom کافی است متن مورد نظر را نوشته و سپس دکمه Ctrl را نگاه داشته و Enter بزنید. خواهید دید که یک سطر مکان نما پایین آمده و میتوانید در خط پایین بنویسید.
این را هم بدانید که با این کار متن همان گونه که تایپ کرده اید برای فرد مورد نظر نمایش داده میشود.
نظر بدهید
دوربينهاي ديجيتال موجود در بازار
دوربينهاي ديجيتال موجود در بازار، كار انتخاب و خريد يك دوربين ديجيتال مناسب را براي خريداراني كه فرصت چنداني براي تحقيق و مقايسه مدلهاي مختلف ندارند، دشوار كرده است.
فروشندگان گاهي حتي اجازه لمس و مشاهده از نزديك دوربينها را هم به مشتريان نميدهند و با بيحوصلگي، تنها اعداد و ارقام و اصطلاحاتي را پشت سر هم تحويل مشتري ميدهند و به او ميقبولانند كه دوربين آنها بهترين دوربيني است كه در بازار پيدا ميشود. بسياري از مشتريان هم پول امكانات و ويژگيهايي را ميپردازند كه ممكن است هرگز به آنها احتياج نداشته باشند.
Megapixel
مهمترين عاملي كه در تبليغات توليدكنندگان و بازار گرمي فروشندگان دوربينهاي ديجيتال به آن اشاره ميشود، عددي است كه همراه با واحد مگاپيكسل نشان داده ميشود. آنچه از آن با عنوان مگاپيكسل ياد ميشود، در واقع تعداد پيكسلهاي موجود در هر عكس است.
بسياري از مشتريان تصور ميكنند هر چه مگاپيكسل دوربيني بيشتر باشد، آن دوربين بهتر است؛ اما لزوماً اين طور نيست. دوربيني كه مگاپيكسل بالايي داشته باشد، اما كند و لاك پشتي عمل كند، تبديل به وسيلهاي اعصاب خرد كن ميشود. با چنين دوربيني شما صحنههاي زيادي را از دست ميدهيد و عكسهايي كه ميگيريد، اغلب چند ثانيه بعد از لحظه مورد نظر را نشان ميدهند.
مهمترين نكته هنگام خريد دوربين ديجيتال نه به دوربين كه به خود شما بر ميگردد؛
عكسها را براي چه كاري ميگيريد؟
اگر عكسها را فقط براي ذخيره كردن روي كامپيوتر و سيدي و ديويدي ميگيريد و از آنها در اينترنت استفاده ميكنيد، يك دوربين سه مگاپيكسلي هم كار شما را راه مياندازد. اما اگر قصد چاپ عكسهايتان را داريد، موضوع فرق ميكند و بستگي مستقيم به اندازهاي دارد كه ميخواهيد عكسها را در آن اندازه چاپ كنيد.
يك قابليت ديگر عكسهايي كه با دوربينهاي با مگاپيكسل بالاتر گرفته ميشود، امكان انتخاب بخشي از تصوير يا Crop كردن آن است، اين طوري ميتوانيد تنها بخش يا بخشهاي مورد نظرتان را از يك عكس انتخاب و آن را چاپ كنيد. به طور كلي، عكسهاي داراي وضوح تصوير (رزولوشن) دو مگاپيكسل را ميتوان تا اندازه 18*13 سانتيمتر، عكسهاي سه مگاپيكسلي را تا اندازه 25*20 سانتيمتر و عكسهاي 4 مگاپيكسلي را تا اندازه 40*30 سانتيمتر بدون افت كيفيت چاپ كرد.
البته كيفيت عكسهاي يك دوربين، تنها به مگاپيكسل آن بستگي ندارد و رابطه مستقيمي با نوع و كيفيت سنسور حساس به نور دوربين (ccd) و لنز آن دارد. توليدكنندگان معروف دوربينهاي ديجيتال، به ويژه آنهايي كه از ديرباز در كار توليد دوربينهاي آنالوگ بودهاند، از حسگرها و لنزهاي با كيفيتتر و البته گرانتري بر روي دوربينهايشان استفاده ميكنند و همين مساله موجب ميشود گاهي كيفيت عكسهاي يك دوربين ديجيتال با مگاپيكسل پايينتر، بالاتر از عكسهاي دوربين ديگري باشد كه مگاپيكسل بالاتري هم دارد.
زوم چند X؟
به هيچ وجه گول اعدادي را كه با آب و تاب فراوان در مورد زوم ديجيتال دوربين به شما ميگويند، نخوريد و هنگام خريد تنها به زوم اپتيكال آن توجه كنيد.
دوربينهاي ارزان قيمت، معمولاً امكان زوم اپتيكال ندارند. زوم اپتيكال همان بزرگنمايي لنز و همراه با جلو و عقب رفتن لنز است كه موجب تغيير فاصله كانوني لنز ميشود. اما زوم ديجيتال در فاصله كانوني لنز تغييري ايجاد نميكند و با هر بار زوم، بخش كوچكتري از سنسور دوربين براي بزرگنمايي عكس انتخاب ميشود. درست مثل اين است كه با استفاده از ابزار "زوم" برنامههاي گرافيكي، روي يك عكس در كامپيوتر زوم كنيم. به همين دليل است كه عكسهايي كه با زوم بالاي دوربينهاي ديجيتال گرفته ميشود، كيفيت مناسبي ندارد و به خصوص چاپ آنها هم چنگي به دل نميزند.
يك دوربين ديجيتال اتوماتيك معمولي با لنزي حدود 20-8 ميليمتر معادل 35-120 ميليمتر در دوربينهاي 35 ميليمتري و زوم اپتيكال 3x يا سه برابر براي كاربران معمولي،انتخاب مناسبي است.
اندازه، وزن
وزن و اندازه دوربين ديجيتال يكي از مواردي است كه سازندگان دوربينها در مورد آن با هم رقابت ميكنند. دوربين سنگين و جاگير نسبت به دوربيني كه در جيب جا ميشود، تعداد روزهاي بيشتري را در طاقچه و كمد اتاق ميگذارند.
فوكوس دستي
گاهي اوقات در فوكوس خودكار دوربينهاي ديجيتال، اختلال به وجود ميآيد، مثلاً مواقعي كه خطوط عمودي يا افقي منظم و موازي زيادي در تصوير وجود داشته باشد در اين مواقع استفاده از فوكوس دستي به كمك كاربران ميآيد. فوكوس دستي از آن دسته امكاناتي است كه برخي كاربران ممكن است هرگز از آن استفاده نكنند.
حافظه
دوربينهاي ديجيتال معمولي همراه با 8 مگابايت حافظه داخلي يا كارتي به همين ظرفيت به فروش ميرسند كه چنين حافظهاي تنها گنجايش ذخيره حدود 10 عكس را دارد.
بيشتر دوربينهاي ديجيتال از يكي از سه نوع حافظه
CF (Compact Flash)، SM (Smart Media) يا MS (Memory Stick) استفاده ميكنند كه فرق چنداني با هم ندارند. اگر دوربين انتخابي شما از كارتهاي حافظه CF هم پشتيباني كند، تنوع و ارزاني اين كارتها هم به مزاياي دوربين شما اضافه ميشود.
باتري
دوربين ديجيتال يكي از پر مصرفترين دستگاههاي الكترونيكي است كه با باتري تغذيه ميشود. باتريهاي مورد استفاده در دوربينها، انواع مختلفي از قبيل NICD, NIMH و Lilon يا باتريهاي قلمي و نيم قلمي معمولي است.
بعضي از دوربينها تنها از باتريها و شارژرهاي اختصاصي خودشان استفاده ميكنند كه گران قيمت و كمياب و بعضاً ناياب هستند. بهتر است دوربيني را انتخاب كنيد كه از باتريهاي قلمي قابل شارژ معمولي هم پشتيباني كند. اگر باتري و شارژر دوربين انتخابي شما اختصاصي خودش است، تحقيق كنيد كه آيا نمايندگيها و دفاتر خدمات پس از فروش اين دوربين، باتري آن را به طور مجزا ميفروشد يا نه.
فيلم و صوت
بعضي از دوربينها ميتوانند فيلم هم بگيرند، اما كيفيت فيلم آنها و همچنين مدت زمان فيلمي كه بر روي كارت حافظه ذخيره ميشود ممكن است خيلي مورد استفاده شما نباشد. اگر دوربين فيلمبرداري خانگي داريد، اين قابليت دوربينهاي ديجيتال زياد به دردتان نخواهد خورد.
منوها و تنظيمات
محل قرار گرفتن كليدها و طراحي منوي تنظيم دوربين موضوع مهمي است. آيا تنظيم رزولوشن، زوم، فلاش، ديافراگم و مشاهده و مرور عكسهاي گرفته شده در دوربين انتخابي شما به راحتي و سريع انجام ميشود؟
White balance
به طور ساده، وايت بالانس يا "تراز سفيدي" مشخص ميكند كه در يك تصوير، چه چيز سفيد و با توجه به آن، چه چيزي سياه كامل است. با توجه به مشخص شدن اين دو رنگ آن گاه رنگهاي طيف ميان اين دو رنگ مشخص ميشود. به همين دليل است كه مثلاً عكسهايي كه داخل يك اتاق و با نور معمولي يك لامپ تنگستن يا مهتابي گرفته ايد، ممكن است زرد يا آبي به نظر بيايد.
دوربينها حالتهاي مختلف وايت بالانس در محيطهاي نوري مختلف را از هواي آفتابي و ابري تا زير نور لامپ مهتابي، فلاش و تنگستن گرفته به طور پيش گزيده در خود ذخيره دارند. اما آنهايي كه امكان تنظيم وايت بالانس دستي يا Custom را هم عرضه ميكنند، كاملتر و بهترند.
مانيتورهاي LCD
حالا ديگر تمام دوربينهاي ديجيتال داراي صفحات LCD هستند كه براي نمايش هم زمان تصوير يا مرور عكسهاي گرفته شده به كار ميرود. برخي از آنها زير نور شديد آفتاب يا لامپ كارايي چنداني ندارد و برخي هم هنگام نمايش تصوير، از بغل دچار اعوجاج ميشوند.
LCDهايي كه ميتوان آنها را با زاويه چرخاند، به گرفتن عكسهاي خلاقانه از زواياي مختلف كمك ميكند. منظرهياب اپتيكي (Optical Viewfinder) هم، هرچند كه كمتر مورد استفاده قرار ميگيرد، اما مواقعي كه باتري دوربين در حال ته كشيدن است، استفاده از آن و خاموش كردن LCD ميتواند كارساز باشد.
مدهاي عكاسي آماده
مدهاي آماده، نظير پرتره، ورزشي، منظره، شب و ماكرو، به عكاسان مبتدي امكان گرفتن عكسهاي بهتر با تنظيمات مناسبتر ميدهد. در اين حالتها، دوربين به طور خودكار براي عكسبرداري در شرايط انتخاب شده، آماده ميشود.
مدهاي اولويت شاتر و ديافراگم و جبران نوري از جمله كاربرديترين مدهاي آماده دوربينهاست.
ISO
در دوربينهاي آنالوگ، تغيير ISO يا حساسيت فيلم به نور، تنها با تعويض فيلم مقدور بود. اما در دوربينهاي ديجيتال به راحتي با تغيير ISO ميتوان حساسيت به نور را كم و زياد كرد. اين قابليت به ويژه هنگام عكاسي بدون فلاش در محيطهاي كم نور كارايي دارد.
همانند فيلم ها كه با حساسيتهاي مختلف نوري عرضه ميشود، در بسياري از دوربينهاي ديجيتال هم شما ميتوانيد ISO مجازي آنها را براي افزايش حساسيت دوربين جهت عكاسي در نور كم تنظيم كنند. داشتن ISO قابل تنظيم براي شرايطي كه فلاش مناسب يا كارآمد نيست، ضروري است.
امكان نصب فلاش خارجي
اگر فلاش كوچك و داخلي دوربين نياز شما را برطرف ميكند و برنامهاي براي استفاده از فلاشهاي خارجي بر روي دوربينتان نداريد، ميتوانيد از امكان و قابليت نصب فلاش خارجي روي دوربينتان صرف نظر كنيد.
تاخير شاتر
بعضي از دوربينهاي ديجيتال زمان نسبتاً زيادي را تا آماده شدن براي گرفتن عكس بعدي تلف ميكنند. اين مشكل را تنها با امتحان دوربين مورد نظرتان ميتوانيد امتحان كنيد؛ البته اگر به اندازه كافي خوش شانس باشيد و به فروشندهاي برخورد كنيد كه اجازه دهد به دوربين داخل ويترين مغازهاش دست بزنيد.
چند جوك با مزه برا تو ي گرامي
به يه بنده خدا میگن: نفت طلای سیاه است. اون بنده خدا فردا یه 5 لیتری میاندازد گردنش
2 یارو ميره كارواش بهش ميگن ماشينت كو مي گه راه نزديك بود پياده اومدم
3از استاد ديني پرسيدند عشق چيست؟ گفت:حرام است.
از استاد هندسه پرسيدند عشق چيست؟ گفت:نقطه اي که حول نقطه ي قلب جوان ميگردد.
از استاد تاريخ پرسيدن عشق چيست؟ گفت…
گفت : سقوط سلسله ي قلب جوان.
از استاد زبان پرسيدند عشق چيست؟ گفت:همپاي love است .
از استاد ادبيات پرسيدند عشق چيست؟ گفت : محبت الهيات است .
از استاد علوم پرسيدند عشق چيست؟ گفت : عشق تنها عنصري هست که بدون اکسيژن مي سوزد.
از استاد رياضي پرسيدند عشق چيست؟ گفت : عشق تنها عددي هست که پایان ندارد
4هرجای دنیا که باشی و هر کاری که داری میکنی
اینو بدون که یک قلب هست که همیشه واسه تو میتپه
اونم قلب خودته…
5عشق ایستادن زیر باران و خیس شدن باهم نیست
عشق آن است که یکی برای دیگری چتری شود
و او هیچوقت نفهمد که چرا خیس نشد
Player MP3ها
مقدمه:
ميتوان MP3 Player ها را جزء يكي از بزرگترين ابداعات صنعت ساخت وسايل پخش موسيقي قابل حمل، بهحساب آورد. آنها نسبت به مدلهاي قديميتر خود مثل واكمن يا CD-Man بسيار كوچكتر و نيرومندترند و با قابليتهاي بسيار زيادي که دارند اصلاً با آنها قابل مقايسه نيستند.
دريافت مستقيم فايل موسيقي از اينترنت، اجراي ميكس دلخواه روي آهنگ، ضبط صداي محيط و يا صداي خودتان، گوش كردن به راديو و ضبط همزمان برنامهها يا آهنگهاي راديو، افزايش مقدار حافظه و ... بخشي از امكانات فوقالعادهاي است كه امروزه MP3 Player در اختيار شما گذاشتهاست.
در اين مقاله سعي شده است بهطور كلي معايب و مزاياي يك MP3 Player معرفي شود تا در نهايت با جمعبندي خودتان بتوانيد براي خريد يا عدم خريد آنها تصميم بگيريد.
براي خريد يك MP3 Player بايد فاكتورهاي متعددي را در نظر بگيريد. در اينجا مهمترين آنها در پنج دسته تقسيمبندي شده است كه به ترتيب به بررسي آنها ميپردازيم.
1 – خوب يا بد؛ مسئله اين است!
بهتر است قبل از خريد هر چيزي از مزايا و معايب آن به خوبي مطلع شويم تا بعداً دچار مشكل نشويم. به جرأت ميتوات گفت: بزرگترين و شايد اصليترين امتياز MP3 Player نسبت به ساير دستگاههاي پخش موسيقي قابل حمل، ذخيره كردن تعداد زيادي فايل موسيقي دلخواه در فضايي كوچك باشد. به عبارت ديگر شما با استفاده از MP3 Player ميتوانيد همواره مجموعهاي از آهنگهاي دلخواه خود را همراه داشته باشيد و هر وقت كه از يكي از آنها خسته شديد ميتوانيد به راحتي آن را پاك كنيد و با آهنگي ديگر تعويض كنيد و اينكار را بارها بدون افت كيفيت پخش انجام دهيد. اين مزيت، شما را از حمل دهها نوار كاست يا CD به همراه خود بينياز ميكند. ضمناً يادآور ميشويم كه روي CDها تنها يك بار ميتوانيد آهنگهاي دلخواه خود را كپي كنيد و نوار كاست هم بعد از چند بار ضبط، دچار افت كيفيت زيادي ميشود، ولي اين اتفاقات در MP3 نخواهد افتاد.
از امكانات ديگر MP3 Player ميتوان به امكان برنامهريزي پخش اشاره كرد. كساني كه از يك يا دو آهنگ خاص بيشتر لذت ميبرند ميتوانند دستگاه را بهگونهاي برنامهريزي كنند كه ابتدا آن چند آهنگ و سپس ساير آهنگها را پخش کند. تنظيم زمان پخش، طن صدا و حالت پخش (POP، Classic و Rock و ...)، انجام ميكسهاي گوناگون، پخش راديو FM و ضبط مستقيم از آن، داشتن ورودي Line-in براي ضبط آهنگ از دستگاههاي پخش ديگر، قابليت ارتقاي حافظه و نمايشگر و ... از ديگر امتيازات يك MP3 Player خوب است كه در هنگام خريد بايد به آنها توجه كنيد.
از بارزترين معايب اين دستگاهها، قيمت بالاي آنهاست. اگر براي شما ذخيره يك ساعت موسيقي كافي است، مشكل زيادي در تهيه هزينه آن نخواهيد داشت، اما اگر اصرار داريد كه در هر جا و مكاني، هر موسيقياي را كه دوست داريد، بشنويد، شايد به يك شغل خوب يا يك عموي پولدار احتياج پيدا كنيد!
البته همانطور كه گفتيم بعضي از MP3 Player ها ميتوانند از كارت حافظه نيز پشتيباني كنند كه اگر هماكنون در خريدMP3 Player با حافظه بالا مشكل داريد، ميتوانيد متناسب با بودجه خود يكي از آنها را تهيه كنيد و بعداً به حافظه آنها اضافه كنيد.
2 – انواع مختلف، بهاي مختلف
MP3 Player را ميتوان به سه دسته كلي تقسيم كرد: مدلهاي خانگي، شخصي و ماشيني (براي اتومبيل).
MP3 Player خانگي معمولاً ظاهري شبيه DVD دارد و ميتواند فايلهاي MP3 را از روي CD پخش كنند. با توجه به امكانات متعدد اين نوع از MP3 Player و توجه بر اين نكته كه شما چقدر به استفاده از همه امكانات اصرار داريد، قيمت آنها متغير است و به چند صدهزار تومان هم ميرسد.
آن نوع ازMP3 Player كه در اتومبيلها مورد استفاده واقع ميشود، درست مثل پخش اتومبيل در جلوي داشبورد قرار ميگيرد. انواع ديگري از آنها درست مثل نوع خانگي خود هستند و برخي ديگر به شما اجازه ميدهند آهنگهاي MP3 را روي بلندگوهاي اتومبيل بشنويد. (البته امروز با استفاده از دستگاهي جديد به نام Airwave، ميتوانيد آهنگهاي يك MP3 Player شخصي را روي باندهاي اتومبيل بشنويد). اين نوع MP3 Player ها نسبتا گران هستند.
بالاخره سومين و آخرين نوع آنها كه در اين مقاله قرار است بيشتر درباره آنها بدانيم، انواع شخصي MP3 است كه خيلي كوچك و سبك هستند كه باعث ميشود به راحتي در جيب يا دست قابل حمل باشند. قيمت اين محصولات از 40-50 هزار تومان تا 500 هزارتومان متغير است. ادامه اين مقاله بر MP3 Player شخصي متمركز است.
3 – ويژگيهاي اصلي
وزن و اندازه: براي بسياري از مردم داشتن وزني سبك، دليل خوبي براي خريد است و خيلي وقتتشان را صرف آن ميكنند. همچنين اغلب مردم دوست دارند كوچكترين نوع را تهيه كنند.
يك تجربه: اگر دستان بزرگي داريد يا انگشتان شما چاق است، از خريد يکMP3 Player كه كليدهاي ريز و كوچكي دارد، حتماً صرفنظر كنيد. زيرا اين ويژگي شما سبب ميشود نتوانيد به درستي كليدها را فشار دهيد و بعد فكر ميكنيد كه MP3 Player شما خراب است و ... . پس حتماً در هنگام خريد مدلي را تهيه كنيد كه با دستان شما سازگار باشد.
فرمت پخش: هماكنون از بين فايلهاي فشرده موسيقي ميتوان به فايلهاي ديگري غير از MP3 نيز اشاره كرد. كه MP3 Player ميتواند آنها را پخش كند. مثلاً فرمت WMA متعلق به شركت مايكروسافت است يا Real Network از فرمت G2 يا RM استفاده ميكنند كه امروزه گسترش زيادي پيدا كردهاند. خيلي ازMP3 Playerها ميتوانند هر سه فرمت را پخش كنند و بعضي ديگر هيچ فرمت ديگري غير از MP3را تشخيص نميدهند. حتي برخي ديگر ميتوانند براي پخش فرمتهاي آينده (مثل MP4) بروز شوند. اينكه MP3 Player شما تنها بتواند فايلهاي.MP3 را پخش كند نشانه ضعف آن نيست. چون اصلاً براي پخش آنها ساخته شده است، ولي اگر از فرمتهاي ديگر نيز پشتيباني كند، يك امتياز براي شما محسوب خواهد شد.
حافظه و نوع آن: بيشتر MP3 Player از يك حافظه داخلي استفاده ميكنند. كه معمولاً بين 5 تاMB 64 متغير است. يك MP3 Player با حافظه 64 MB به طور متوسط ميتواند در حدود يك ساعت موسيقي را در خود ذخيره كند. برخي ديگر از MP3 Playerها از كارتهاي حافظه استفاده ميكنند و برخي ديگر كه به آنها گسترشپذير نيز ميگويند، از هر دو قابليت بهرهبرداري مينمايند.
كارتهاي حافظه نيز انواع مختلفي دارند. مثل:MMC (Multi Media Card) ، Smart Media، Compact Flash وMemory Stick (براي محصولات شركت سوني). MP3 Player گرانتر، از يك هاردديسك استفاده ميكنند. البته با اينكه در يك هاردديسك ميتوان صدها هزار فايل موسيقي ذخيره كرد، بايد به قيمت بالاي آن و لزوم احتياط در جابهجايي آن (براي پرهيز از ضربه خوردن و صدمه ديدن) نيز توجه كرد.
نوع باتري و عمر آن: معمولاً MP3 Player ميتوانند از دو نوع باتري استفاده كند. يا يك باتري دروني قابل شارژ يا باتريهاي قلمي معمولي (قابل شارژ و غيرقابل شارژ) اگر از MP3 Playerاي كه باتري قلمي مصرف ميكنند استفاده ميكنيد، بدانيد كه در برخي مدلها بايد نوع باتري خود (قابل شارژ يا غيرقابل شارژ) را انتخاب كنيد و بعد از MP3 Player استفاده كنيد. با اين نوع باتريها تا 35 ساعت (بسته به نوع باتري) ميتوانيد موسيقي گوش كنيد.
نوع ديگري نيز از MP3 Player باتريهاي ليتيم توکار يا NiMH قابل شارژ استفاده ميكنند كه با يك شارژر كه در بسته خود MP3 Player است شارژ ميشود. اين نوع MP3 Player با هر بار شارژ، 8 تا 10 ساعت كار ميكنند.
روي سايت www.batteries.com ميتوانيد اطلاعات جامع و كاملي درباره بيش از 3500 مدل باتري NiMH و آلكالاين كه در بيشتر MP3 Playerها از آنها استفاده ميشود، به دست ميآوريد.
صفحه نمايشگر: MP3 Player شما بايد داراي صفحه نمايش باشد تا گزارش دقيقي از نام آهنگ، وضعيت صدا، و نوع پخش، مقدار باقي مانده شارژ، ترتيب پخش، و ... را به شما ارائه دهد. همچنين بايد حتماً قابليت ديد در شب را نيز داشته باشد تا در تاريكي هم بتوانيد از صفحه نمايش استفاده كنيد.
نقل و انتقال: براي آنكه بتوانيد روي MP3 Player خود آهنگ كپي كنيد، بايد آن را به رايانه خود متصل كنيد. بالاترين بازده سرعت در اتصالات:
Firewire (IEEE-1394) يا در USB 2.0 قابل دسترسي است. پس بهتر است MP3 Player شما يكي از اين دو را پشتيباني كند.
نرمافزار: معمولاً همراه با MP3 Player يك CD نيز به شما ارائه ميشود كه نرمافزارهايي متعددي براي استفاده ازMP3 روي آنها وجود دارد، نرمافزارهائي كه استفاده از آنها باعث ميشود لذت بيشتري در كار با MP3 Player خود ببريد. ضمناً از اينترنت نيز ميتوانيد نرمافزارهاي گوناگوني را دريافت كنيد. براي نمونه به سايت نرمافزار MusicMatch Jukebox مراجعه كنيد.
سازگاري: اگر شما بهترين MP3 Player را با بهترين نرمافزارها و زيباترين شكل بخريد تا زماني كه با رايانه شما سازگاري نداشته باشد، به هيچ دردي نميخورد. بنابراين مطمئن باشيد كه رايانه شما از لحاظ اتصالات، درگاهها و نصب نرمافزارهاي موردنياز، حتماً با MP3 Player انتخابي شما سازگار باشد.
4 – ويژگيهاي پيشرفته
راديو FM: برخي از MP3 Player درون خود يك تيونر راديو هم دارند كه هر زمان كه از شنيدن موسيقي خسته شديد، ميتوانيد راديو گوش كنيد. مدلهاي جديدتر به صورت مستقيم از راديو صدا را ضبط ميكنند و معمولاً ميتوانند 20 تا 30 ايستگاه را در حافظه خود ذخيره كنند. البته در هنگام حركت ممكن است كمي هم صداي خشخش بشنويد كه به اين علت است كه تيونر آنها معمولاً خيلي قوي نيست و ضمناً آنتن هم ندارند.
ضبط صدا: با بهرهگيري از يك ميكروفون صداي داخلي، MP3 Player ميتوانند با كيفيت قابل قبولي صداي محيط را ضبط كنند. خيلي از آنها تنظيماتي دارند كه قبل ازضبط ميتوان نوع ديجيتايز شدن آنها (مثلا PCM)، نوع ضبط كانال (Stereo يا Mono) و ... را مشخص كرد.
اعلام مقدار باقي مانده باتري: خوب است بدانيد كه چقدر از باتري مصرف كردهايد و چقدر ديگر موجودي داريد و كي بايد باتري را عوض يا باتري آن را شارژ كنيد.
كنترلرهاي اكولاريزر: اين توانمنديها قابليتهايي است كه براساس آن ميتوان اكولايزر پخش را تغيير داد تا متناسب با نوع آهنگ به كيفيتي بالاتر برسيم.
پخش اتفاقي: براي آنكه از پخش ترتيبي موسيقيها خسته نشويد، اين ويژگي آهنگها را بهطور اتفاقي پخش ميكنند.
ادامه پخش به صورت خودكار: اين ويژگي اين امكان را فراهم ميكند كه ادامههاي آهنگهاي خود را از جايي كه قبلاً MP3 Player را خاموش كردهايد، گوش كنيد.
حمل با خيالي آسوده: برخي از شركتها كيفهايي را همراه MP3 Player ارائه ميدهند كه ميتوان آنها به كمربند بست و آن را داخل كيف گذاشت. برخي ديگر دستبندي ميدهند كه MP3 Player به راحتي در آن قرار ميگيرد و با امنيت كامل ميتوان آن را حمل كرد. برخي ديگر هم بندهاي گردني ارائه ميدهند كه ميتوان را مثل گردنبندي آويزان كرد تا راحتتر قابل دسترسي باشند.
ضد آب بودن: بهتر است اين خاصيت هم در MP3 Player وجود داشته باشد تا اگر خواستيد در استخر هم موسيقي گوش كنيد، مانعي نداشته باشيد! 
5 – ضمائم
اغلب ابزارهاي موردنياز يك MP3 Player همراه با آنها ارائه ميشود، ولي بدانيد حداقل مواردي را كه بايد هنگام خريد به شما ارائه كنند، يك هدفون و يك آداپتور AC و كابلهاي اتصال خواهد بود. ساير موارد مثل كنترل از راه دور و كارت حافظه و ... بسته به نوع مدل ارائه خواهد شد.
در آخر هم توجه شما را به اين نكته جلب ميكنيم كه قبل از خريد قطعي، از گارانتي آن نيز اطلاع پيدا كنيد. شركت ارائه دهنده گارانتي را بشناسيد و از معتبر بودن آن اطمينان حاصل كنيد. سعي كنيد محصولي را تهيه كنيد كه بالاترين زمان گارانتي را داشته باشند.
روي برگ گارانتي را نيز با دقت بخوانيد و تاريخ شروع آن را، كه معمولاً به ميلادي است، حتماً در نظر بگيريد و مراقب باشيد كه خيلي از زمان آن نگذشته باشد. روي برگ گارانتي، بايد شماره سريال وجود داشته باشد. حتماً آن را با سريال روي دستگاه يا جعبه آن تطبيق دهيد. تا بعداً دچار مشكل نشويد.
نکاتي که در اينجا مطرح شد، مهمترين مواردي است كه بايد در هنگام خريد MP3 Player به آنها توجه كرد. بايد به خيلي از مسائل توجه نمود، تا بتوان يك پخشكننده MP3 خوب و مناسب خريد و از كار با آن لذت برد.
چند پيشنهاد براي انجام بهتر تكاليف درسي در خانه
ايجاد جوي مساعد براي تسهيل انجام تكاليف درسي در خانه، نيازمند تميهدات متعددي است كه بسياري از اولياء بدان واقفند. رعايت چند نكته زير نيز مي تواند در بهبود اين وظيفه تحصيلي شاگردان موثر باشد:
1- ايجاد شرايط مطلوب و لوازم مناسب براي انجام تكليف شب
دانش آموز نمي تواند در هر جا و تحت هر شرايطي كاركند. درس خواندن نيز مانند همه كارهاي ديگر آداب و رسوم خاص خود را دارد و كودك براي اينكه بتواند خوب كار كند نيازمند محيطي مطلوب از نظر نور، سر و صدا و حرارت است. او جاي مناسبي براي نشستن مي خواهد و به لوازمي؛ مانند مداد، خودكار، پاك كن، خط كش، كتاب و جزوه درسي و احتمالاً فرهنگ لغات و چيزهايي از اين قبيل احتياج دارد كه لازم است اين وسايل را پيش از شروع به كار در كنار خود داشته باشد.
كودكان كلاسهاي پايين تر دوست دارند براي انجام تكاليف خود بخشي از اتاق را اشغال كنند كه در آنجا مادر يا پدرشان نيز به كاري مشغولند. آنان در كنار اولياي خود احساس امنيت بيشتري مي كنند. از آن گذشته آنها با نشان دادن گاه و بيگاه قسمتي از تكاليف خود تاييد اوليا را نيز براي ادامه كار مي طلبند. نوجوانان برعكس، غالباً به محيطي بي سروصدا نيازمندند، به طوري كه بتوانند كتاب و لوازم خود را با خيال راحت پخش كنند. برخي از آنان حتي تمايل به بستن در و پنجره دارند تا هيچ گونه سرو صدا و عامل مزاحمت، تمركز آنان را به هم نزند.
بعضي از كودكان ترجيح مي دهند در حال راه رفتن درس حاضر كنند، بعضي ديگر دوست دارند با همكلاسيهاي خود درس بخوانند. بايد ديد كودك كجا و چگونه مي تواند بهتر ياد بگيرد و در صورتي كه ميسر بود امكان انجام تكاليف را در شرايطي كه براي وي مطلوبتر است فراهم كرد.
2- شناخت روش يادگيري كودك
همان طور كه مي دانيم كودكان به طرق مختلف مطالب را فرا مي گيرند. "دلاگاراندري1" يكي از متخصصان تعليم و تربيت در فرانسه نحوه يادگيري دانش آموزان بسياري را در سنين مختلف مطالعه نموده است. وي اين نتيجه را مورد تاكيد قرار مي دهد كه برخي از كودكان آنچه را كه مي شنوند سريعتر و بهتر ياد مي گيرند و تصوير آن را در ذهن خود حفظ مي كنند، در حالي كه برخي ديگر، آنچه را كه با چشم خود مي بينند بهتر ياد مي گيرند تصوير آنچه ديده شده است بهتر در ذهنشان نقش مي بندد. كودكاني نيز وجود دارند كه با داشتن حس لامسه قوي اگر فرصتي براي انجام كارهاي دستي در ارتباط با مطالب درسي به آنان داده شود مطالب را بهتر درك مي كنند. (بريدن شكل مثلث يا مربع، درست كردن يك مكعب مستطيل با مقوا و . . . )
بر اساس پيشنهاد مربي فوق اگر بخواهيم به كودكي در انجام تكاليفش كمك كنيم بايد ببينيم او به طور طبيعي چگونه ياد مي گيرد و سپس تسهيلات لازم را براي اينكه بتواند به روش خود كار كند، برايش فراهم آوريم. تشخيص اين مساله چندان مشكل نيست؛ مثلاً پس از بازگشت از منزل دوستان، از گردش در پارك يا تماشاي يك موزه، دقت كنيم و ببينيم آيا او بيشتر به صحبتها و گفته هاي ديگران توجه داشته، آنها را به خاطر مي آورد يا آنچه را كه مورد مشاهده قرار داده است. اگر كودك شنيده هاي خود را بيشتر به ياد مي آورد، تصاوير ذهني او تصاويري سمعي است و اگردر به ياد آوردن آنچه ديده، بيشتر مسلط است، يادآوري تصاوير بصري در او آسانتر است. كمك ما به اين كودكان، ضمن آزاد گذاردن آنان در استفاده از روش خاص خود اين است كه تمريناتي به آنان بدهيم تا ساير حواس خود را نيز به كار گيرند. دلاگاراندري در كتاب خود تحت عنوان "نيمرخ آموزشي دانش آموزان" به انواع تمريناتي كه مي تواند حواس مختلف را تقويت كند و يا امكان يادگيري كودك را بهبود بخشد، اشاره مي كند.
نكته ديگر اين است كه فعاليتهاي ذهني كودك منحصر به دريافت اطلاعات نيست، بايد ديد ذهن وي چگونه روي اين اطلاعات كار مي كند. مطالعاتي كه در مورد دانش آموزان مختلف انجام گرفته است نشان مي دهد كه برخي از كودكان به هنگام يادگيري يك مطلب درسي ترجيح مي دهند آن را به قسمتهايي تقسيم كنند و هر قسمت را به طور دقيق بخوانند. آنان معمولاً با يادگيري يك بخش به بخش بعدي مي پردازند. نحوه درس خواندن بعضي ديگر از دانش آموزان اين است كه اول كل مطلب را يك بار مي خوانند تا اصل موضوع را دريابند سپس به يادگيري اجزاي آن مشغول مي شوند.
به همين ترتيب، براي بعضي از كودكان شباهت بين اجسام يا مجاورت بين آنها و براي بعضي ديگر تضاد بين اجسام يا امور، يادگيري را آسان جلوه مي دهد. بنابراين كمك ما به كودكان در انجام تكليف شب اين نيست كه روش خاص خودمان را به آنان تحميل كنيم، بلكه مهم رفتار و طرز برخورد ما با اين مساله است. برخورد مناسب آن است كه به آنان در شناخت روش مناسب يادگيري كه مخصوص آنان است ياري دهيم. اين كار چندان مشكل نيست و حتي يادآوري تجربيات غير درسي كودكان نيز مي تواند در اين مورد مفيد واقع شود؛ به عنوان مثال مي توانيم به همراه فرزند خود بيانديشيم كه او چگونه فلان فعاليت غير درسي را آن طور سريع و با موفقيت ياد گرفته است. اگر او بتواند به اين نكته پي ببرد و از همان روش در فعاليتهاي درسي اش نيز استفاده كند، مسلماً كار خود را بهبود خواهد بخشيد.
3- نظارت بر تكليف شب بله، اما تا چه حد؟
در حالي كه بسياري از كودكان وقتي بدانند فعاليت درسي مورد انتظار معلم چيست و معني پرسشها برايشان روشن و شرايط انجام كار مناسب باشد به كار مشغول مي شوند، بعضي ديگر در انجام تكاليف خود نيازمند نظارت و كمك مستقيم اولياي خود هستند.
بعضي از اوليا مرتب انجام تكاليف را يادآوري و وظائف درسي كودك را به وي گوشزد مي كنند، بدون اينكه بدانند اين كار باعث خواهد شد كودك بتدريج اولياي خود را در مسئول تكليف شب خود دانسته، به طور ناخودآگاه از زير بار وظايفش شانه خالي كند. بهتر اين است كه دورادور و به طور غير مستقيم تكاليف درسي را زير نظر داشته، مراقب حسن انجام اين كار باشيم؛ به عنوان مثال مي توان گاه از كودك سوالاتي بدين نحو كرد:
- كدام قسمت را مايلي اول بخواني؟
- آيا براي شروع كار به چيزي احتياج نداري؟
- مايلي قسمتهاي مشكل درس را درآوري و بعد باهم درباره اش حرف بزنيم؟
- چطور است اول مسائل را آن طور كه بلدي حل كني و بعد با هم راه حلها را ببينيم.
لزومي ندارد كه اوليا حتماً محتواي درس فرزند خود را بدانند تا بتوانند كمكش كنند.
كمك لازم، عبارت است از راهنمايي دانش آموز در سازمان دادن اوقات خود، تشويق او به انجام تكاليف و سركشي گاه وبي گاه براي اطمينان يافتن از اينكه كودك به خاطر مشكل خاصي كارش را متوقف نكرده باشد . اين نوع رفتار به كودكان نشان مي دهد كه كوشش آنان براي انجام تكليف شب مورد تشويق و تاييد است.
براي كودكي كه يادگيري مطالب درسي با يك دوست يا همكلاسي برايش مطلوبتر است مي توان شرايطي به وجود آورد كه با دوست خود درس بخواند و معلومات خود را تكميل كند. درس حاضر كردن با دوستان، تنظيم پرسش و پاسخ با آنان و گوش دادن به توضيحات يك همكلاسي و يا شرح دادن مطالب درسي براي ديگري، از روشهاي موثر يادگيري است. به همين ترتيب مي توان از همكاري و كمك خواهر يا برادر بزرگتر در حل مشكلات درسي كودك استفاده كرد. اين كار نه تنها مشكل درسي را حل خواهد كرد بلكه توضيح مطلب توسط خواهر يا برادر بزرگتر براي خود آنان نيز بدون شك مزايايي در برخواهد داشت كه از آن جمله مي توان به تسلط و احاطه بيشتر به مطالب درسي و رشد اعتماد به نفس در آنان اشاره كرد.
به طور خلاصه بايد گفت بهبود انجام تكاليف درسي كودكان در خانه كه همواره موضوعي براي نگراني اولياء است، نه به وسيله زور ميسر خواهد شد، نه با ابزار نگراني، نه با سرزنش و نه با تحميل راه و روش خودمان، اين روشها غالباً مقاومت كودكان را برخواهد انگيخت وبه بي ميلي و اكراه آنها به درس خواندن و مدرسه رفتن خواهد افزود. آنچه مهم است ايجاد محيطي مطلوب براي يادگيري و وجود اوليايي است كه بتوانند تفاهم، حمايت و حتي گاه همدردي خود را نسبت به كودك نشان دهند. اوليايي كه بتوانند از تكليف شب به عنوان وسيله اي در بهبود ارتباطات خانوادگي، در نزديك كردن افراد خانواده به هم و كمك متقابل به يكديگر استفاده كنند، اوليايي كه بتوانند به انگيزه و تمايلات، به اضطرابها و نگرانيهاي كودك خود توجه كنند، به روش خاص او در درس خواندن احترام بگذارند و هرگاه او در انجام تكليف خود بازماند، بتوانند با خونسردي به ريشه يابي مشكل او بپردازند.
بديهي است در امر نظارت اوليا بر انجام تكليف شب، ممكن است مساله اي نيز بي جواب بماند و كمكهاي اوليا در حل مشكل به جايي نرسد، اما اين موضوع هرگز نبايد باعث شود كه مساله درسي دانش آموز، به يك درام خانوادگي منجر شود.
بسمـــــه تعــالـــی
افـت تحصیـلـی
علـل وعوامل افت تحصیلی دانش آموزان به ابعاد مختلفی بستگی دارد که از جمله این عوامل ویژگیهای خانوادگی دانش آموزان و عوامل اجتماعی می باشد علل خانوادگی مؤ ثر بر افت تحصیلی دانش آموزان نظیر محیط خانواده ، جو عاطفی و روانی خانواده ، بی سوادی یا کم سوادی والدین ، تغییر محل سکونت ، ناکافی بودن امکانات داخل خانه، بیماری جسمی یا روانی والدین ، عدم آگاهی والدین از شیوه های مطالعه و فقر اقتصادی خانواده مورد بحث است .
افت تحصیلی در آموزش وپرورش از زبان اقتصاددانان گرفته شده است و آموزش وپرورش را به صنعتی تشبیه می کند که بخشی از سرمایه ومواد اولیه را که باید به محصول نهایی تبدیل می شد تلف کرده ونتیجه مطلوب و مورد انتظار را به بار نیاورده وقتی صحبت از افت تحصیلی می شود منظور تکرار یک پایه تحصیلی در یک دوره و ترک تحصیل پیش از پایان دوره است . به عبارت دیگر افت تحصیلی شامل جنبه های مختلف شکست تحصیلی ، چون غیبت مطلق از مدرسه ، ترک تحصیل قبل از موعد مقرر ، تکرار پایه تحصیلی ، نسبت میان سنوات تحصیلی دانش آموز و
سال های مقرر آموزش ، کیفیت پایین تحصیلات دانش آموزان در مقایسه با آنچه باید باشد .برای نزدیک تر شدن به اهداف نظام آموزشی حتماً بایست عوامل مؤثر بر افت تحصیلی را شناخت و اثرهای آن را کاهش داد.یکی از مهم ترین آن عوامل ویژگیهای خانوادگی است که سبب بروز وظهور افت تحصیلی می شود ، زیرا خانواده یک نهاد اجتماعی کوچک است که اولین کانون تربیتی به حساب می آیدو کودک مقدار قابل توجه از وقت خود را در آن می گذراند. محیط خانواده اولین وبا دوام ترین عامل در تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان و زمینه ساز رشد جسمانی ، اخلاقی ، عقلانی و عاطفی آنان است.در کتاب روانشناسی دکتر شریعتمداری آمده است : اگر انتظارات والدین از کودکان معقول وبا واقع بینی همراه باشد اختلالی در رفتار آنها ایجاد نمی شود . اما در برابر انتظارات ناروا گاه کودک خود سر و بی پروا می شود و قوانین ومقررات را زیر پا می گذارد.کودک از مشاهده رفتار والدین به تدریج آن ها را می شناسد وراه ورسم زندگی را نیز با تقلید از رفتار آنها یاد می گیرد.و انچه در باره پدر ومادر درک می کند به دیگران تعمیم می دهد .کودک خرد سال برای حل مشکلات از والدین کمک می طلبد وبرای انجام و تدا وم کارها از والدین اطمینان و تسلی می خواهد . والدین اولین الگوهای اخلاقی
کودک اند .پدر ومادری که به سواد ، تعلیم وتربیت ، حسن رفتار اجتماعی یا هر نوع پیشرفت اجتماعی بی توجه باشد، مسلماً در پیشرفت تحصیلی فرزند خود تأ ثیر منفی خواهند داشت .نمونه بودن والدین یعنی آنچه واقعاً هستند ، نه آنچه تصور می کنند ، بیش از هر چیز دیگر در کودکان مؤ ثر است .کودک آداب معاشرت را از مشاهده رفتار افراد خانواده در موارد و مواقع گوناگون یاد می گیرد .برای مثال وقتی پدر و مادر یا سایر افراد خانواده اش را می بیند که زیاد می گویند و کم تر عمل می کنند ، یا از دروغ گویی و چاپلوسی باکی ندارند ، او نیز همین صفت های زشت اجتماعی را خواهد داشت .بر عکس ، اگر افراد خانواده اش همیشه از کمک به مردم و راست گویی و صداقت لذت ببرند کودک نیز به احتمال زیاد دارای همین صفت های پسندیده خواهد بود .همچنین ارزش های اجتماعی در دوران زندگی یک فرد غالباً همان ارزش های خواهند بود که او از خانواده اش آموخته است . پس والدین باید بدانند که محیطی برای فرزندان خود مهیا می کنند ، باید محیطی غنی و آکنده از صفا وصمیمیت ؛مهر و عطوفت، همراه با نظم وانظباط ، ترتیب دادن بازی ها ، تفریحات مناسب و گردش های به موقع و ممکن ، متناسب با سن و سال کودکان باشد . محیط غم آلود ، اختلاف ، بگو مگو و حتی سکوت ناشی از قهر برای کودکان و حتی نوجوانان و جوانان درد آور و خرد کننده است و نتایج اسف باری به دنبال دارد که در بیشتر مواقع سبب افت تحصیلی دانش آموز می شود .پس مهم ترین نقش خانواده ایجاد محیطی آرام ومناسب برای مطالعه و انجام تکالیف درسی است . والدین می توانند با غنی کردن محیط خانواده در پیشرفت تحصیلی فرزندان خود نقش اساسی ایجاد نمایند آنان باید با خرید اشیای غیر ضروری برای فرزندان خود کتاب های کمک درسی و وسایل کمک آموزشی تهیه کنند . تا از این طریق هم دانش آموزان اوقات فراغت خود را به خوبی بگذرانند و هم به
یاد گیری آنان کمک شود .پیشرفت تحصیلی دانش آموزان قبل از هر چیز مستلزم بر خورداری از یک فضای متعادل وهماهنگ در خانه و مدرسه است .نظر افراد خانواده نسبت به هم و علاقه آنها به یکدیگر و چگونگی دخالت آنها در کارهای هم و همکاری یا رقابت آنها با هم نحوة ارتباط ایشان را نشان می دهد .هر خانواده ای بر خوردار از شکل خاصی از فضای روانی– عاطفی است که تعیین کننده نوع رفتارها وروابط بین اعضای آن است که ممکن است به صورت های زیر باشد.
فضای پذیرنده و احترام متقابل به یکدیگر :
عدم دخالت در کار یکدیگر و آزادی مطلق:
از خصوصیات این خانواده می توان آزادی مطلق افراد در خانه ، عدم دخالت در کارهای یکدیگر ، هرج ومرج در روابط خانوادگی ، عدم توجه به مصالح و منافع دیگران و بی احترامی را نام برد.
دیکتاتوری یا حاکمیت یک نفر بر اعمال و رفتار دیگران :
درچنین محیطی ترس و وحشت بر افراد غلبه دارد .تمایلات و احتیاجات بچه ها به هیچ وجه مورد توجه قرار نمی گیرد .بچه های که در چنین خانواده های رشد می کنند احساس امنیت نمی کنند . جرئت اظهار نظر ندارند و در نتیجه استعداد و مهارتهای آنها فرصت بروز پیدا
والدین باید با اطلاع از وضعیت روحی و جسمانی و وضعیت تحصیلی فرزند خود و نیز آگاهی از چگونگی توجه و کمک به اوکه در سایه همکاری و هماهنگی با مربیان انجام خواهد گرفت بستر و فضای لازم را برای پیشرفت تحصیلی فرزند خود فراهم و او را راهنمائی کنند و به جای دخالت یا انجام تکالیف فرزند خود فقط نظارت و مساعدت لازم را برای انجام کار توسط خود او به عمل آورند.یکی از عواملی که در افت تحصیلی دانش آموزان تأ ثیر زیادی دارد بی سوادی یا کم سوادی والدین است زیرا بیسوادی یا کم سوادی والدین هم از نظر عدم درک وظایف مدرسه برنامه های آن و تداوم حضور مرتب دانش آموزان در مدرسه مشکلاتی برای تحصیل آنان فراهم می کند ، و هم از نظر ناتوانی آنان در کمک فکری و عملی به امور برنامه درسی دانش آموزان در منزل ، از پیشرفت مناسب تحصیلی فرزندان می کاهد . زیرا برخی از دانش آموزان در امور تحصیلی خود نیازمند مساعدت آموزشی خارج از اوقات رسمی کلاس و مدرسه اند .برای این قبیل دانش آموزان ،به علل متعدد آموزش در مدرسه کافی نیست و لازم است پس از خروج از مدرسه کمک های آموزشی اضافی از منابع دیگر دریافت کنند والدین با سواد علاوه بر نقش کمک رسانی درآموزش فرزندان خودالگوی منسجمی از یک فرد با سوادنیز به شمار می آیند. سواد والدین در تحصیل فرزندان نقش دو جانبه ای دارد :از یک طرف برای آنان جنبة کمک آموزشی دارد و از سوی دیگر انگیزه ای برای درس خواندن آنان می شود .بی سوادی والدین نیز آسیب دو جانبه ای دارد .این قبیل والدین نه تنها نمی توانند از نظر آموزشی و تحصیلی به فرزندان خود کمک کنند بلکه یک الگوی تقلیدی نا مناسب برای فرزندان خوداند .گاهی باعث افت تحصیلی ، تغییر محل سکونت دانش آموز و به تبع آن انتقال از مدرسه ای به مدرسه ای دیگر است .زیرا ممکن است فرد نتواند خود را به سهولت با محیط جدید ، دانش آموزان و معلمان جدید وفق دهد و مدت زمان زیادی طول می کشد تا فرد تغییر وضع جدید را بپذیرد و بتواند با هم کلاسان خود ارتباط برقرار نموده ، به جمع آنان بپیوندد .اغلب دانش آموزانی که به شهر و مدرسه ای انس گرفته اند وقتی مهاجرت می کنند وبه شهر و مدرسة دیگری می روند ابتدا نسبت به محیط جدید استرس و نگرانی دارند و مدت زیادی طول می کشد تا خود را با محیط جدید سازگار کنند و همین امر ممکن است باعث افت تحصیلی آنان شود .برخی دانش آموزان جای مناسبی برای مطالعه در خانه ندارند و مجبور می شوند برای پیدا کردن مکانی آرام و بدون سر و صدا برای مطالعه به کتابخانه یا مدرسه بروند .بیرون رفتن دانش آموزان از خانه به هر نیتی باشد ممکن است مشکلاتی را برای آنان و خانواده هایشان به وجود آورد . برخی از دانش آموزان عادت دارند شبها مطالعه کنند و شلوغ بودن خانه و نداشتن مکانی مناسب باعث می شود که آنان نتوانند به خوبی از عهدة انجام تکالیف خود برآیند و در نتیجه دچار افت تحصیلی می شوند .
دانش آموزی که در خانوادة مثلاً هشت نفری در تنها اتاق خانه مجبور به درس خواندن می شود فرصت محدود درس خواندن در محیط خانه را از دست می دهد زیرا یکی از افراد خانواده
می خواهد تلویزیون تماشا کند دیگری قصد استراحت دارد و سومی می خواهد درس خود را با صدای بلند مطالعه کند و آن دیگری سکوت محض را طلب می کند .همچنین بیماری جسمی یا روانی یکی از والدین باعث می شود که دانش آموز دچار افسردگی و نا امیدی از درس و مدرسه شود و مدام در این فکر باشد که چگونه پدر یا مادر خود را معالجه کند . گاهی اوقات کانون گرم خانواده دچار تزلزل می شود به محیطی سرد و بی روح تبدیل شده . بیماری والدین گاهی مانع نظارت صحیح بر درس و رفتار فرزندان می شود و ممکن است دانش آموز نسبت به مدرسه و کلاس درس بی خیال شده علاقه و انگیزة خود را به ادامه تحصیل از دست دهد و زمینه برای افت تحصیلی او فراهم شود .به عنوان مثال پدری که دچار ناراحتی جسمی وروانی باشد نمی تواند نظارتی بر رفت وآمد فرزند خود داشته باشد و لذا ممکن است دانش آموز به جای آنکه به مدرسه برود به مکان های دیگری رفت و آمد کند و همین امر زمینه را برای سوء استفاده های جنسی و جسمی فراهم نماید بدین ترتیب دانش آموز کم کم از ادامة تحصیل منصرف شده ، به جمع
ترک تحصیل کنندگان می پیوندد .ممکن است دانش آموز شیوه های صحیح مطالعه را نیاموخته باشد و نداند چه موقع ، کجا و چگونه مطالعه کند والدین نیز ممکن است زمینه های مناسب مطالعه را برای او فراهم نکرده باشند یا به علت عدم آگاهی از شیوه های صحیح مطالعه نتوانند مهارت های مطالعه را به او بیاموزند .برخی از والدین به طور مداوم به فرزندان خود می گویند درس بخوانید ،مطالعه کنید ، ولی هرگز نمی گویند چگونه مطالعه کنند وروش های صحیح مطالعه را نمی دانند به همین دلیل دانش آموز یاد نگرفته است که پس از بازگشت از مدرسه باید مدتی استراحت کند ، سپس مطالعه درسی خود را شروع کند و پس از یک ساعت مطالعه حداکثر نیم ساعت استراحت داشته باشد .دانش آموزانی که مقدار زیادی از وقت خود را صرف بازی و تفریح می کنند تا دیر وقت به تماشای تلویزیون می پردازند و بی موقع به رختخواب می روند . ممکن است آمادگی خود را برای یادگیری از دست بدهند . فقدان یا غیبت یکی از والدین در اثر مرگ یا طلاق موجب اختلال در شکل گیری شخصیت سالم شده، فضای عاطفی ضعیف و فقیری را ایجاد می کند که نتیجه اش اختلال در رشد روانی و سازش ناکافی در محیط خانواده و
محیط های دیگر ایجاد مسائل و مشکلات عاطفی فراوان در دانش آموزان و به دنبال آن افت تحصیلی فرد است . افت تحصیلی ممکن است افسردگی و آشفتگی های فراوانی نیز در خانواده ایجاد کند .و فقر اقتصادی خانواده توان اولیا را در تأ مین بهداشت ، خوراک ، پوشاک مناسب ،کتب و وسایل کمک آموزشی به صفر می رساند و دانش آموز گاه از تأ مین لوازمی همچون پرگار، خط کش و گونیا که جزء لوازم درجة دوم آموزش اند ناتوان است و گاهی نیز بدون داشتن قلم و دفتر و با لباس کهنه و مندرس و با رنگی پریده و چشمانی گود رفته در کلاس درس حاضر می شود .این دانش آموز نمی تواند آمادگی لازم را که رکن اساسی یادگیری است برای یادگیری و فعالیت کلاسی داشته باشد و در نتیجه انگیزه و رغبت برای یادگیری را از دست داده دچار افت تحصیلی می شود .در بعضی مواقع فقر اقتصادی دانش آموز را مجبو ر می کند که برای جبران کمبودهای خود و خانواده اش ساعاتی را به کار مشغول شود ودر نتیجه فرصت کافی برای انجام تکالیف نداشته باشد .در بعضی مواقع نیز دانش آموز به دلیل نداشتن لوازم التحریر تکالیف خود را انجام نمی دهد.
معلمان از طریق اولیای مدرسه و پرسش نامة محرمانه هر یک از دانش آموزان را بشناسد و متناسب با وضعیت روحی وروانی و خانوادگی با آن ها رفتار کنند .
معلمان از جو حاکم بر خانوادة دانش آموزان آگاه شوند
اولیای مدرسه در ابتدای سال استقبال خوبی از دانش آموزان داشته باشند و حتی المقدور با هدیه کردن یک شاخه گل به هر یک از دانش آموزان نگرش مثبتی در آنان ایجاد کنند زیرا
خوش بینی به مدرسه مقدمة علاقه مند شدن به درس و یادگیری و ایجاد و پرورش میل و رغبت است که اصل اساسی در یادگیری است .
معلمان بجای اینکه از دانش آموزان بپرسند چرا درس نخوانده اید به دنبال ریشه ها و علل درس نخواندن آنها باشند و پس از پیدا کردن علل افت تحصیلی راه حل مناسب را ارائه دهند .هرگز ودر هیچ شرایطی دانش آموز تنبل و سهل انگار را از کلاس در س اخراج نکنند معلم باید در کلاس درس متناسب با رفتار دانش آموزان از روش های مختلف تغییر رفتار استفاده کند
والدین و اولیای مدرسه هرگز از تنبیه بدنی استفاده نکنند زیرا که تنبیه بدنی اثرهای زیان باری در رفتار دانش آموز به جای می گذارد .از طریق تنبیه بدنی نمی توان دانش آموز را به درس خواندن علاقه مند کرد بلکه برعکس نفرت و انزجار از مدرسه در او ایجاد می شود .
منابع:
فصل نامة تعلیم وتربیت، سال دوم پاییز و زمستان 65
روش های پیشگیری از افت تحصیلی ،انتشارات انجمن اولیا
فنون تربیت کودک ، انتشارات چهر
روانشناسی ، شریعتمداری
بسمـــــه تعــالـــی
افـت تحصیـلـی
علـل وعوامل افت تحصیلی دانش آموزان به ابعاد مختلفی بستگی دارد که از جمله این عوامل ویژگیهای خانوادگی دانش آموزان و عوامل اجتماعی می باشد علل خانوادگی مؤ ثر بر افت تحصیلی دانش آموزان نظیر محیط خانواده ، جو عاطفی و روانی خانواده ، بی سوادی یا کم سوادی والدین ، تغییر محل سکونت ، ناکافی بودن امکانات داخل خانه، بیماری جسمی یا روانی والدین ، عدم آگاهی والدین از شیوه های مطالعه و فقر اقتصادی خانواده مورد بحث است .
افت تحصیلی در آموزش وپرورش از زبان اقتصاددانان گرفته شده است و آموزش وپرورش را به صنعتی تشبیه می کند که بخشی از سرمایه ومواد اولیه را که باید به محصول نهایی تبدیل می شد تلف کرده ونتیجه مطلوب و مورد انتظار را به بار نیاورده وقتی صحبت از افت تحصیلی می شود منظور تکرار یک پایه تحصیلی در یک دوره و ترک تحصیل پیش از پایان دوره است . به عبارت دیگر افت تحصیلی شامل جنبه های مختلف شکست تحصیلی ، چون غیبت مطلق از مدرسه ، ترک تحصیل قبل از موعد مقرر ، تکرار پایه تحصیلی ، نسبت میان سنوات تحصیلی دانش آموز و
سال های مقرر آموزش ، کیفیت پایین تحصیلات دانش آموزان در مقایسه با آنچه باید باشد .برای نزدیک تر شدن به اهداف نظام آموزشی حتماً بایست عوامل مؤثر بر افت تحصیلی را شناخت و اثرهای آن را کاهش داد.یکی از مهم ترین آن عوامل ویژگیهای خانوادگی است که سبب بروز وظهور افت تحصیلی می شود ، زیرا خانواده یک نهاد اجتماعی کوچک است که اولین کانون تربیتی به حساب می آیدو کودک مقدار قابل توجه از وقت خود را در آن می گذراند. محیط خانواده اولین وبا دوام ترین عامل در تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان و زمینه ساز رشد جسمانی ، اخلاقی ، عقلانی و عاطفی آنان است.در کتاب روانشناسی دکتر شریعتمداری آمده است : اگر انتظارات والدین از کودکان معقول وبا واقع بینی همراه باشد اختلالی در رفتار آنها ایجاد نمی شود . اما در برابر انتظارات ناروا گاه کودک خود سر و بی پروا می شود و قوانین ومقررات را زیر پا می گذارد.کودک از مشاهده رفتار والدین به تدریج آن ها را می شناسد وراه ورسم زندگی را نیز با تقلید از رفتار آنها یاد می گیرد.و انچه در باره پدر ومادر درک می کند به دیگران تعمیم می دهد .کودک خرد سال برای حل مشکلات از والدین کمک می طلبد وبرای انجام و تدا وم کارها از والدین اطمینان و تسلی می خواهد . والدین اولین الگوهای اخلاقی
کودک اند .پدر ومادری که به سواد ، تعلیم وتربیت ، حسن رفتار اجتماعی یا هر نوع پیشرفت اجتماعی بی توجه باشد، مسلماً در پیشرفت تحصیلی فرزند خود تأ ثیر منفی خواهند داشت .نمونه بودن والدین یعنی آنچه واقعاً هستند ، نه آنچه تصور می کنند ، بیش از هر چیز دیگر در کودکان مؤ ثر است .کودک آداب معاشرت را از مشاهده رفتار افراد خانواده در موارد و مواقع گوناگون یاد می گیرد .برای مثال وقتی پدر و مادر یا سایر افراد خانواده اش را می بیند که زیاد می گویند و کم تر عمل می کنند ، یا از دروغ گویی و چاپلوسی باکی ندارند ، او نیز همین صفت های زشت اجتماعی را خواهد داشت .بر عکس ، اگر افراد خانواده اش همیشه از کمک به مردم و راست گویی و صداقت لذت ببرند کودک نیز به احتمال زیاد دارای همین صفت های پسندیده خواهد بود .همچنین ارزش های اجتماعی در دوران زندگی یک فرد غالباً همان ارزش های خواهند بود که او از خانواده اش آموخته است . پس والدین باید بدانند که محیطی برای فرزندان خود مهیا می کنند ، باید محیطی غنی و آکنده از صفا وصمیمیت ؛مهر و عطوفت، همراه با نظم وانظباط ، ترتیب دادن بازی ها ، تفریحات مناسب و گردش های به موقع و ممکن ، متناسب با سن و سال کودکان باشد . محیط غم آلود ، اختلاف ، بگو مگو و حتی سکوت ناشی از قهر برای کودکان و حتی نوجوانان و جوانان درد آور و خرد کننده است و نتایج اسف باری به دنبال دارد که در بیشتر مواقع سبب افت تحصیلی دانش آموز می شود .پس مهم ترین نقش خانواده ایجاد محیطی آرام ومناسب برای مطالعه و انجام تکالیف درسی است . والدین می توانند با غنی کردن محیط خانواده در پیشرفت تحصیلی فرزندان خود نقش اساسی ایجاد نمایند آنان باید با خرید اشیای غیر ضروری برای فرزندان خود کتاب های کمک درسی و وسایل کمک آموزشی تهیه کنند . تا از این طریق هم دانش آموزان اوقات فراغت خود را به خوبی بگذرانند و هم به
یاد گیری آنان کمک شود .پیشرفت تحصیلی دانش آموزان قبل از هر چیز مستلزم بر خورداری از یک فضای متعادل وهماهنگ در خانه و مدرسه است .نظر افراد خانواده نسبت به هم و علاقه آنها به یکدیگر و چگونگی دخالت آنها در کارهای هم و همکاری یا رقابت آنها با هم نحوة ارتباط ایشان را نشان می دهد .هر خانواده ای بر خوردار از شکل خاصی از فضای روانی– عاطفی است که تعیین کننده نوع رفتارها وروابط بین اعضای آن است که ممکن است به صورت های زیر باشد.
فضای پذیرنده و احترام متقابل به یکدیگر :
عدم دخالت در کار یکدیگر و آزادی مطلق:
از خصوصیات این خانواده می توان آزادی مطلق افراد در خانه ، عدم دخالت در کارهای یکدیگر ، هرج ومرج در روابط خانوادگی ، عدم توجه به مصالح و منافع دیگران و بی احترامی را نام برد.
دیکتاتوری یا حاکمیت یک نفر بر اعمال و رفتار دیگران :
درچنین محیطی ترس و وحشت بر افراد غلبه دارد .تمایلات و احتیاجات بچه ها به هیچ وجه مورد توجه قرار نمی گیرد .بچه های که در چنین خانواده های رشد می کنند احساس امنیت نمی کنند . جرئت اظهار نظر ندارند و در نتیجه استعداد و مهارتهای آنها فرصت بروز پیدا
والدین باید با اطلاع از وضعیت روحی و جسمانی و وضعیت تحصیلی فرزند خود و نیز آگاهی از چگونگی توجه و کمک به اوکه در سایه همکاری و هماهنگی با مربیان انجام خواهد گرفت بستر و فضای لازم را برای پیشرفت تحصیلی فرزند خود فراهم و او را راهنمائی کنند و به جای دخالت یا انجام تکالیف فرزند خود فقط نظارت و مساعدت لازم را برای انجام کار توسط خود او به عمل آورند.یکی از عواملی که در افت تحصیلی دانش آموزان تأ ثیر زیادی دارد بی سوادی یا کم سوادی والدین است زیرا بیسوادی یا کم سوادی والدین هم از نظر عدم درک وظایف مدرسه برنامه های آن و تداوم حضور مرتب دانش آموزان در مدرسه مشکلاتی برای تحصیل آنان فراهم می کند ، و هم از نظر ناتوانی آنان در کمک فکری و عملی به امور برنامه درسی دانش آموزان در منزل ، از پیشرفت مناسب تحصیلی فرزندان می کاهد . زیرا برخی از دانش آموزان در امور تحصیلی خود نیازمند مساعدت آموزشی خارج از اوقات رسمی کلاس و مدرسه اند .برای این قبیل دانش آموزان ،به علل متعدد آموزش در مدرسه کافی نیست و لازم است پس از خروج از مدرسه کمک های آموزشی اضافی از منابع دیگر دریافت کنند والدین با سواد علاوه بر نقش کمک رسانی درآموزش فرزندان خودالگوی منسجمی از یک فرد با سوادنیز به شمار می آیند. سواد والدین در تحصیل فرزندان نقش دو جانبه ای دارد :از یک طرف برای آنان جنبة کمک آموزشی دارد و از سوی دیگر انگیزه ای برای درس خواندن آنان می شود .بی سوادی والدین نیز آسیب دو جانبه ای دارد .این قبیل والدین نه تنها نمی توانند از نظر آموزشی و تحصیلی به فرزندان خود کمک کنند بلکه یک الگوی تقلیدی نا مناسب برای فرزندان خوداند .گاهی باعث افت تحصیلی ، تغییر محل سکونت دانش آموز و به تبع آن انتقال از مدرسه ای به مدرسه ای دیگر است .زیرا ممکن است فرد نتواند خود را به سهولت با محیط جدید ، دانش آموزان و معلمان جدید وفق دهد و مدت زمان زیادی طول می کشد تا فرد تغییر وضع جدید را بپذیرد و بتواند با هم کلاسان خود ارتباط برقرار نموده ، به جمع آنان بپیوندد .اغلب دانش آموزانی که به شهر و مدرسه ای انس گرفته اند وقتی مهاجرت می کنند وبه شهر و مدرسة دیگری می روند ابتدا نسبت به محیط جدید استرس و نگرانی دارند و مدت زیادی طول می کشد تا خود را با محیط جدید سازگار کنند و همین امر ممکن است باعث افت تحصیلی آنان شود .برخی دانش آموزان جای مناسبی برای مطالعه در خانه ندارند و مجبور می شوند برای پیدا کردن مکانی آرام و بدون سر و صدا برای مطالعه